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早教一般上什么课,3到4岁幼儿早教课有没有必要上呢？

早教一般上什么课,3到4岁幼儿早教课有没有必要上呢？

马成

生活就是一场运动，喝下它。

7个月前

1、早教一般上什么课

早教一般上什么课早教一般上什么课，宝宝的幼儿期是他这一生智力发展的关键期,所以父母就更要抓紧早期教育,早教的作用就是使孩子的身心能够全面健康的发展，那么早教一般上什么课？早教一般上什么课1 早教课程介绍

1、启蒙教育启蒙教育主要是针对7-30个月的孩子，这个时期的孩子正是肢体活动的关键时期，因此此时的早期教育课程的主要内容是肢体训练，比如爬、走、跑、跳、踢、说等等，这些训练能让孩子的四肢更灵活，口齿更清楚。

2、感官和数学感官和数学的教育主要是针对28-40个月的孩子，家长可以通过日常生活中的小细节来教导孩子。此时孩子的大脑发育处于非常活跃的状态，正是认识事物和学习的好时机，同时也是提高孩子智力的好时机。

3、艺术和音乐艺术和音乐主要针对16个月以上的'孩子，这些早教课程是为了培养孩子的兴趣。此时家长可以买一些图册在家里放着，由于图册颜色非常丰富，且图案可爱，孩子会非常感兴趣，至于音乐，不论是平时还是孩子睡前，都能放音乐。早期教育的意义幼儿期是人生智力发展的关键期，抓紧早期教育，可以提高学习效果。例如有人认为，幼儿在2-3岁期间是学习口头语言的最佳年龄;外语学习最迟也不能超过4-5岁，因为在这时幼儿学习外语不会与本国语言相混淆;5-5岁半则是掌握数概念的最佳年龄;6岁是发展大小、方位知觉最佳年龄。美国芝加哥大学著名心理学家布鲁姆

19、64年出版了《人类特性的稳定与变化》一书，提出了有名的智力发展的假设：5岁前是儿童智力发展最迅速的时期。我国著名心理专家郝滨老师曾说过：“幼儿教育是人生整个教育的起点，其教育目标应是保证孩子身心健康地发展，为接受进一步教育打好基础“。为此，在早教行业里默认为早教的最佳时期为0-6岁。早教一般上什么课2 早教课程有很多，主要有识字课程、英语课程、数学课程、音乐课程等。家长不要只注重课程是否有名气，要注重孩子的感受和反映，要根据孩子的喜好来选择合适的课程。另外，家长千万不要对孩子期望值太高，不要急于求成，不要对孩子失去耐心。早教机构的课程一般45分钟~50分钟一节课，多方面的锻炼开发孩子的各方面的潜力，充分的挖掘孩子们的潜力，幼儿早教的课程大体上都是教蒙氏、亲子、音乐、福禄贝尔等。课程一般流程：问好、唱名、走线、老师示范游戏、宝宝操作、闪卡以及再见歌。对孩子的日常生活这一领域，主要是针对孩子日常生活的培养，比如：让孩子自己学会吃饭、喝水、上厕所、穿衣服、与人简单的交流、最根本的道德建设等等。在数学教育方面，通过生活中的点点滴滴，让宝宝对形状、大小、数量等有一个大致的概念，建立空间感，培养宝宝的逻辑思维能力。在感觉教育方面，提高孩子的身体协调能力、听力、视力、嗅觉、味觉、触觉等方面的感应力，建设孩子的审美观念和兴趣爱好。在语言培养方面，通过与孩子交流，培养孩子的表达方式和欲望，初步的去培养孩子的阅读能力及兴趣，正确引导宝宝建立思想道德观念。早教对于孩子来说真的很重要，0-3岁幼儿成长速度飞快，从抬头、翻身、坐立、爬行、直立行走、语言表达、思维建立等等都在3岁前已经基本完成。这个期间孩子学习能力超强，个性特点以及兴趣爱好逐步显现，所以通过早教在幼儿成长飞速期给予他音乐、运动、美术、语言、思维等各个方面通过游戏的形式，让孩子在快乐的玩耍中便建立了这些能力。虽然在幼儿期我们不能用肉眼去衡量孩子早教的突出效果，但教育属于后显性，早教的基础会在之后孩子的学习生活过程中让后孩子接收事物信息更敏锐，处理问题更迅速，观察问题更全面。早教一般上什么课3 早教的课程一般有肢体训练、感官、数学、艺术和音乐等这些内容。不同的早教机构教学理念不同，因此课程设计上也略有不同。以赢在起点为例，针对不同年龄的宝宝有不同的课程，如0-

2、5岁Baby Play重点培养感知运动、音乐表达、社交等能力；0-

2、5Baby star课程重点培养宝宝手部精细动作、语言表达能力、注意力等能力。早教中心，是婴幼儿早期教育服务中心等机构的简称。是专门为婴幼儿的父母或家人提供儿早期教育培训指导和帮助的服务机构。早教中心的主要服务对象是0-6岁孩子的父母和家人。其中科学的早教中心以“体能、智能、心理能力三维平衡发展”理论为基础，提炼出孩子的九大成长目标：安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度。早教误区误区一、目标太高在家长们的心中，都给孩子设计了美好的未来，许多家长们认为：不能让孩子输在起跑线上。孩子要是晚认了几天字，少学了几个单词是天大的失误。更有一些家长，认为自己的孩子并不出色，以后也不会有“大出息”。其实人生的起跑线不止一条，人生随时都有不同的起跑点。误区二、盼“神童” 调查发现，希望孩子“正常发展”的只有三成，大多数家长希望孩子是“超常”的，最好是位神童。其实，超常和低智力的儿童所占的比例都非常少，90%以上的儿童都是正常孩子。如果家长非要给正常的孩子定一个超常的标准，那结果只能等于拔苗助长。误区三、过分知识灌输有些家长把教育片面地理解为传授书本知识，他们不顾婴幼儿心理发展的特点，硬性地给孩子规定学习任务，让婴幼儿像学生那样坐下来学习，剥夺了他们玩耍的时间，这对孩子的身心健康很不利。误区四、用成人的标准去要求孩子孩子毕竟是孩子，具有孩子的天性，办事不可能像大人那样考虑周全，犯错误时有发生。如用成人的标准要求孩子，孩子就会觉得事事办不好，事事都难办，从而失去前进的信心，长期这样也不利于孩子的健康成长。

2、3到4岁幼儿早教课有没有必要上呢？

3到4岁的宝宝不需要上早教课了,他完全可以去上幼儿园小班了,在里面就能学到一些知识的。

3、感统课和早教课的区别？

感统课程，最近被越来越多的家长所熟知，也有很多家长向我们咨询，感统课是什么，感统课和早教课有什么区别呢？想要了解感统课，首先先来了解一下什么是感觉统合失调。感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程。而感觉统合失调，是指外部的感觉刺激信号，无法在孩子的大脑神经系统进行有效的组合，而使机体不能和谐的运作，会在不同程度上削弱人的认知能力与适应能力。感统失调的孩子，必须要经过专业的感统课程才能从根本改善感统失调。那究竟感统课和早教课有什么区别？第一，感统课程和早教课程针对孩子的年龄段不一样。早教课程其实在孩子一出生就可以上，且大多数都只针对学龄前的孩子。而参加感统课程针对的是3~10岁的孩子，其中3~6岁是孩子参加感统课程的黄金时期。第二，感统课程和早教课程上课内容不一样。早教课程，更多的是教家长应该怎样教育孩子，课程内容也大都是要求家长参与进来，带着孩子在课上一起做游戏。感统课和早教课有什么区别？感统课是针对感统失调的孩子，设置专业的训练课程。上课的所有内容都是针对孩子出现的注意力不集中、语言发育迟缓、胆小、粘人、爱哭、脾气暴躁、四肢不协调、平衡感差等情况，所设置的。想要上感统课，首先必须要通过专业的感统测评，了解孩子感统失调的情况，再有针对性的为孩子设置课程方案。上课过程中，主要对孩子进行训练，但是设置专业的家庭训练方案也需要家长的配合。第三，早教课程的内容，如果家长回家自己进行也是完全可以的。而感统课程，虽然也是通过游戏的形式对孩子进行训练，但是要通过专业的感统教具，还要配合专业感统老师的指导。如果家长没有掌握方法，而随意的对孩子进行训练，孩子不仅不会有所改善，很有可能让孩子的情况越来越严重。感统教具的训练，对操作方法以及时间的把控，都有非常严格的要求，而且由于每个孩子情况不同，感统失调的程度也不尽相同，所以每个孩子训练的方案都不一样。如果想在家里自己给孩子训练，必须要有专业老师给出的训练方案或通过专业老师的指导才可以。