儿童英语启蒙怎么上,瓜瓜龙语文对孩子的危害有哪些?

儿童英语启蒙怎么上

1、儿童英语启蒙怎么上

英语启蒙早与晚的最大区别在于听说能力的差距。在学龄前,孩子的时间相对较多,按照语言发展的规律,这个阶段的英语启蒙的重点,就是锻炼孩子的听说能力,打通孩子的英语耳朵。具体如何做,可以参考以下3个建议:01避免过度焦虑家长在给孩子英语启蒙的时候,一定要把趣味性放在第一位,特别是是小小孩,先要激发宝贝的兴趣,在有了好奇心之后,再慢慢引导孩子,坚持下去。阅读亦是如此。阅读的重要性毋庸置疑,大多数父母都会通过各种方法,引导孩子大量阅读,无论是中文还是英文,都不例外。然而,有一些父母发现,虽然宝贝几年来阅读了大量的中英文书籍,但是,在小学考试的时候,语义或英语的写作或阅读并没有显著提升,于是焦虑油然而生。事实上,英语或中文阅读量比较大的孩子,即使他们从小在学校表现不是非常突出,但由于积蓄了巨大而深厚的阅读潜能,和广博的知识面,因此,在进入中学之后,往往表现出很强的爆发力,厚积而薄发。所以说,不用焦虑,坚持引导孩子阅读,然后再进行一定数量的写作训练,英语和语文的成绩都不会差的。有人说,语文的高度决定你英文的高度。语文学不好,英文走不远。对于绝大多数孩子来说,学好口语的关键是大胆开口,特别是在家庭环境里,与父母进行日常交流。所以,不要过度焦虑自己的发音标准问题,更不能因此而不与孩子进行口语交流。只有我们平时多给孩子听地道的原版音频资料,如绘本音频,或是动画片音频等,孩子偶尔听一些父母不标准的发音,也没有多大的影响。重要的是在生活中使用英语,将英语学习生活化。 02秉持自然熏陶小朋友学英语,不能强迫,否则就会慢慢地讨厌学英语,产生抵触情绪,不能自主学英语,即使是上了初中,甚至是高中,都要父母监督。正确的儿童英语启蒙,应该慢慢地熏陶,培养孩子的兴趣。如果强迫孩子去读书,或者写作,则会促使孩子应付差事。要经常反思我们的启蒙方法,使用宝贝愿意接受的游戏法,宝贝在快乐的玩耍中,自然地学会英语。 03 个性因材施教每个宝贝的年龄和个性都不一样,不能照搬别人学英语的所谓“成功”经验,而应该根据自己宝贝的具体情况,进行有针对性的训练。哪怕是同一个孩子,在不同的年级阶段,也要使用不同的教育方法。例如,在幼儿阶段,英语启蒙的核心是听说训练,主要的启蒙方法是游戏,尝试不同的游戏,使孩子兴奋起来。到了小学以后,英语启蒙的重点则是阅读训练,从分级读物到章节书,再到原版小说,最后是学科英语读物。

瓜瓜龙语文对孩子的危害有哪些?

2、瓜瓜龙语文对孩子的危害有哪些?

瓜瓜龙语文采用孩子们喜闻乐见的形式,不仅“有趣”,更“有效”,现在的瓜瓜龙语文目前在语文教学、国学文化启蒙等领域都很牛。我家儿子刚上一年级,但是明显感觉他的文字及看图说话能力强很多了 。瓜瓜龙语文简介: 瓜瓜龙语文是瓜瓜龙启蒙品牌系列产品之一,是一款面向2-8岁中国孩子的系统性语文启蒙课程产品。课程采用AI动画情景和真人老师授课的模式,以感知、理解、记忆、想象、表达为闭环的五步母语教学法递进式的学习路径,帮助孩子提升语文方面听说读写语言运用能力。

如何正确引导孩子的英语启蒙?

3、如何正确引导孩子的英语启蒙?

不知从什么时候开始,“英语启蒙”这件事,成了很多父母的心上大石。父母总认为,如果没有在孩子降临到这个世界的第一天,就给他们开始英文学习,那么肯定会落在起跑线上。 家长抱怨:“我要怎么办啊?我和老公英语都不好,特别是口语,怕教坏了孩子,不教又着急,也试了很多方法:报早教班、看英文绘本、看英文动画片......但是效果都不太理想,好心塞……” 那么,英语启蒙到底要从什么时候开始?怎样的启蒙方式才是最有效的? 其实,不论是刚进幼儿园的小朋友,还是升入一年级的小学生,这个阶段都是英语启蒙的最好时期,专业的启蒙训练,会引导孩子自然而然的爱上英语,让家长事半功倍! 但是,现在的少儿英语培训机构多得让人眼花缭乱,有的主打一对一或者一对多交流对话,有的主打绘本阅读,有的主打自然拼读,还有的直接让孩子背文章、讲语法……父母常常容易在众多的选择中迷失方向。 其实,对于零基础孩子来说,英语启蒙最先要解决的问题,就是—— 听力!听力!听力! 母语就是通过声音来启蒙的 我们先来看看中国孩子学习汉语的过程。 很多父母会认为,小学一年级孩子有了语文课,开始学拼音,写汉字才是学习汉语。但其实并不是的。孩子从一出生就开始听周边的人说话,到了两岁左右开始说话,这些过程都是汉语的学习过程,而这种学习跟文字、拼音没有任何的关系—— 纯粹是通过声音来学习的! 所以说,中国的孩子的汉语启蒙,就是从听说开始的,而听说之间的关系,一定是听在前,说在后。只有大脑里储备了一定的声音,在说的时候才能够自如表达。 而这个过程,也是全世界所有国家人的母语启蒙过程——没有人一开始就要求还不会说话的孩子学习文字、拼写和语法吧。 英语启蒙要先建立英语思维 我们这一代的父母,大部分都是过了10岁才开始学习英语的,而且一开始就是从单词、语法、阅读开始学,根本没有做过什么听力训练。听到一句英语时,往往无法迅速反应,总要先把它翻译成中文才能理解。 简单来说,就是我们没有建立起英语的思维,总要利用中文来理解英语。这就是我们能看懂一篇英语文章,却连最简单的英语对话都应付不了的原因。

说什么话能让孩子喜欢学习语文

4、说什么话能让孩子喜欢学习语文

很多孩子尤其是一些男孩对于学习语文没有兴趣,我的孩子在上小学一年级时就面临过这样的困难,于是我针对孩子的心理,在语文的学习上利用了一些方法,通过近一年的努力,终于使他在心理上战胜了那种恐惧感和厌倦情绪,能够有兴趣、快乐的去学习,在此将我的一些心得和家长朋友们分享。 一、兴趣是关键——快乐的学习才能产生兴趣。 语文不仅是一种独立的学科,也是一切学科学习的基础。所以在孩子最初的学习中,培养兴趣才是关键。当学习成为一种乐趣,不再是负担时,孩子学习的积极性会大大提高。我们要让孩子清晰的知道,掌握好了语言这种工具,会给他带来哪些快乐。比如可以读精彩的故事,可以融洽的与人交流,可以记录生活精彩的瞬间…虽然考试成绩在某一方面会测评出孩子的能力,但并不是衡量孩子学习效果的唯一尺度,所以家长要理性的看待考试成绩,并且重视考试之外孩子综合的语文能力的培养。比如:孩子喜欢看动画片《西游记》,总也看不够,我会在一旁神秘的说“其实书中写的比动画片还精彩呢!如果你认识很多字,能看懂书,就能看到更有趣的故事情节”。儿子的挑战性和兴趣一下子就被激发出来。比如:我很重视孩子对科学及探险精神的培养,我带他看《地心游记》这部3D电影,孩子被精彩的故事情节深深的吸引了。我告诉他这部电影是根据凡尔纳写的书改编的,凡尔纳还写了好多探险的书,特别有趣,儿子回家就迫不及待的找来读,我给他准备的是中国少年儿童出版社出版的译本,翻译的文字非常生动、贴切,并且我们在读精彩的故事情节的同时,还找出了许多好词好句,精彩段落。孩子一一的记录下来,并且养成了每日一诵的习惯。在不知不觉快乐的氛围中,孩子的语言文字运用能力和兴趣就得到了培养。 二、故事表演的魅力——学习方式的丰富性会极大调动孩子学习的积极性。 在这里我想推荐一本好书《伊索寓言》。孩子和他的另外两个小伙伴在我的辅导下读了一多半这本书。我们是这样读这本书的:首先找出不认识的字词通过拼读和查字典解决理解的障碍。然后由我绘声绘色的朗诵给他们听,他们接下来会模仿我并加上自己的理解朗诵。之后我会合上书,根据自己的理解给他们复述表演故事。最后的环节是孩子们最喜欢的自我表演,他们轮番上前用自己的语言表演故事,总结故事告诉我们的道理。经过半年多的学习,孩子们组织语言的能力和概括能力及口语表现力都大大增强。 三、多领域知识的贯穿——古典文学也不再枯燥。 《弟子规》、《三字经》是我们古典文化的瑰宝,尤其对于孩子的启蒙是很好的书籍。我用大量的故事和日常生活举例引导孩子学习《弟子归》,学习做人的道理、做事的准则,不仅使孩子古典文学知识增加,一些故事也可以作为他将来写作文的素材。其中《三字经》中“自羲农,至黄帝。号三皇,居上世…廿二史,全在兹。载治乱,知兴衰。”可以结合历史的知识给孩子讲述,这样知识就变的立体而丰富,学习不再是枯燥的记忆,还可以了解很多趣事和历史。孩子在这种多领域的学习中,还竖立了自己的理想是“修身齐家治国平天下”,知道了孔子弟子颜回“不迁怒不二过”的良好品行。 四、辅导作文的关键——让孩子学会观察,学会积累。 写作要来源与生活,所以细心的观察生活,就非常重要。在孩子观察生活时,要引导孩子观察的方法,比如从方位的变化观察,从事物的特征观察,从人物内心的变化观察等等,这样孩子慢慢的就会多留意生活的变化和细节,写作文时就不会一脸茫然。观察的习惯养成了,还有注重语言的积累。每当读书遇到好词时,我都会鼓励孩子写下来并查清楚词语的意思,遇到好的句子要背诵;每当在语文课上一些新的词汇,比如绿油油,又¨又¨等等,学习的比喻句、拟人句等都鼓励他在作文中尽量使用。平时多玩接成语、歇后语的游戏,经过这样的日积月累,词汇和句式的运用就会丰富起来,文字的驾驭能力也会大大增强。孩子写出来的作文,一定要和孩子一起修改,启发他修改的原因,并且在每篇作文的修改后写下总结,总结新的写作技巧,总结修改的心得。之后经常翻看,经常回味,经常讲解,孩子一定会“开窍”的。 五、想象力、创造力的培养。 想象力是丰富语言的重要手段,培养孩子的想象力,引导和鼓励最重要。鼓励孩子用孩子的视角想象世界,哪怕只是陪他散步,看着天上的云你也可以问问他天上的云彩象什么,儿子曾经说象棉花糖,我进一步引导问他那是谁做的棉花糖呢?他想了想说天上也许有个天空婆婆吧,她高兴的时候,就会做棉花糖给太阳公公吃。这样的想象就很好,要给孩子及时肯定的鼓励。比如在组词的时候,用“色”组词,组了“白色”,他绝对不会再说黑色,因为我告诉他单调的重复“没有营养”,所以他会积极的考虑“色彩”“颜色”等词汇,这样孩子的创造力就会得到进一步锻炼。 六、有计划的阅读训练——让孩子理解能力大大增强。 我向来不主张题海战术,但适当的做一些阅读的习题训练,会让孩子理解力大大增强。但阅读训练的材料选择很重要,比如选一些趣味性、科普性强的,孩子非常有兴趣,他认真的读完,记得相关的知识后甚至会有当小老师的欲望,去考爸爸,比如他做过一个“乐山大佛”的习题,做过后,他非常有兴趣的考爸爸,乐山大佛在哪里有多大,这样阅读的目的就达到了。 七、因材施教、因势利导——注重个体差异,注重学习状态。 不同的孩子有不同的特性,他阶段性的学习兴趣着眼点也不同,所以要根据孩子的特点制订学习计划,分别制订短期的和长期的目标及学习内容,让孩子有阶段性的成就感。学习不要强迫,注重学习的状态,比如当他的兴趣在书写上时,那就因势利导多鼓励他练习书法;当他的兴趣在阅读上时,多给他准备阅读的材料和相关的学习设施。不要强迫、硬性指派甚至去攀比其他孩子,信任他,鼓励他让他自主去学比什么都重要。 八、持之以恒——让学习在兴趣之上成为一种习惯。 家长辅导孩子学习时,要坚持一项最重要的原则就是持之以恒。不能高兴起来学得没完,一旦累了或不见效果就偃旗息鼓。孩子学的好不要忘形,学的不好也不要气馁,因为学习的过程是长期的,学习的质量也需要一段时间才能反馈。所以坚持每天都学一点,每天适当的量,这样形成一种学习习惯后,坚持不懈一定会取得成绩。另外家长自身也要不断学习,跟上时代的脚步,不断更新知识、更新教育理念,“给人一碗水,自己要有一桶水”,这样才能做合格的孩子第一位老师。 以上是我辅导孩子学习语文的一些心得,虽然他的语文成绩还不是特别好的,但对比他刚上学时已经有了很大的进步,并且打下了一个很综合的基础。希望能和大家一起分享,为我们的孩子更好的学习和成长一起努力!。

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