选择早教班的理由是跟风还是刚需,选择早教的30条理由

1、选择早教班的理由是跟风还是刚需

有些是跟风，有些是刚需，说到作用肯定是他的作用在里面，上过早教明显比没上过的更懂事聪明，首先要考虑家庭经济情况，其次就是选择对口专业的早教机构，早教比较多，鱼龙混杂，要擦亮眼睛，最后是看小朋友的适应情况，可以先去试听几次课，看小朋友的反应，再决定是否要上早教。

2、选择早教的30条理由

孩子出生后就开始认知世界第一印象往往影响孩子的一生家庭是孩子的第一启蒙课堂父母是第一任教练言传身教为主电教化教学为辅任何知识的积累对孩子的成长都是有帮助的记忆知识是一种记忆记忆空白也是一种记忆让孩子闲着并不是真正的爱护教育生存本领才是真正的爱护起步越早习惯越好积累越多能力越强。

3、选择早教的30条理由

孩子出生后就开始认知世界 第一印象往往影响孩子的一生 家庭是孩子的第一启蒙课堂 父母是第一任教练 言传身教为主 电教化教学为辅 任何知识的积累 对孩子的成长都是有帮助的 记忆知识 是一种记忆 记忆空白 也是一种记忆 让孩子闲着 并不是真正的爱护 教育生存本领 才是真正的爱护 起步越早 习惯越好 积累越多 能力越强。

4、一岁宝宝选择什么早教中心好

之一：后悔，我选择了“东方爱婴”早教我的孩子8个月开始上（郑州市城东路店）东方爱婴，刚开始老师态度很好，也很吸引孩子，毕竟是启蒙班，音乐、玩具很有吸引力，我当时也对东方爱婴充满了希望，虽然45分钟的一节课要100多元，虽然孩子爸爸和奶奶爷爷都很反对上课，但是为了孩子的成长，也为了学习正确的早教方法，我毫不犹豫的在当时交了两年多的钱，现在宝宝马上3岁了，可是现在再提起东方爱婴，我没有丝毫的好感和希望，更多的只有后悔当时的选择：

1、一节课上完没有学习清单与复习作业，上完课大部分环节都忘了，无法真正的教孩子，家长从中也学不到什么教育思想。例如老师说，这阶段孩子怎么怎么样，家长回家要多怎么怎么样，这些根本不能称之为教育思想和方法，仅仅可以称为建议。我们上完启蒙班后，升到科学ABC,当时觉得选择科学很神圣，课堂上老师做实验----米倒来倒去让观察量的变化，磁性非磁性分类等，有时候教教手指游戏，可是一节课下来，记得的只有一点点，没有课堂详细的清单和课后延伸，老师也没有真正的教给家长一些教育方法与思想。我们上到科C最后几节课的时候，他们设计了这样的课下指导手册-----一张纸，却不给我们以前学过的内容，说是没有！整个科学ABC三学期就这样混混沌沌的过去了。现在上数学A，却又没了这样的教学课下指导手册，老师说没有整理出来！尽管是一张纸，但对家长来说教育孩子可以有的放矢，很重要。他们的这些行为，显得他们的教学很随意，没有制度管理和约束，这与我当时选择东方爱婴的宗旨很相悖。在选择上早教班时，其它机构已经有这样的课堂延伸，但当时看到东方爱婴一个星期的课安排很满，学生很多，以为此机构已经成规模，应该在教学和管理上都不错吧？就盲目随大流，事实证明，当时的想法是错误的，一个上完一节课连课堂内容(教案)和作业都整理不出来的老师是好老师吗？一节课交了100多元的学费，学完了还得自己整理和思考延伸，这样的学还值得上吗？ 100元可以买多少本早教指导书籍，而买了这些书籍的100元，可以指导家长多长时间----几个月甚至几年-----的教育实践啊，更何况我们交的可是112节课的钱呀！（不能迷信规模，关键还得看质量。）之二：后悔，我选择了“东方爱婴”早教

2、老师随意删除教学环节。上科学ABC时，每节课50分钟，其中有一个环节是玩玩具时间，可是老师动不动就随意删除这个教学环节，更重要的是上课时间根本不够50分钟，很多时候少5-10分钟很正常，但老师还很有理由。如果以连续4节课为例，我们看看老师是怎么找理由的:第一节课，老师说今天上课的孩子太多，时间不够，就没有玩玩具的时间了，不玩了！请注意：东方爱婴承诺每节课，上课的孩子不超过X个的，但现在不仅超员了------违背了他们最初的承诺，还以人多为理由，任意削减上课时间和环节！第2节课，老师没有什么也没解释，只是说时间不太多了，我们直接做最后一个环节吧，做个传电报的游戏！第3节课，展示课老师说：“请孩子的家长管好孩子，如果孩子情绪太激动，请出去！就是因为个别孩子上课乱跑，耽误了大家的时间，所以就不再玩玩具了！”而我看到的却是这样的场景：上操作课的老师的课无法吸引孩子，有个孩子在“操作平台”旁绕圈跑，我看到他妈妈也很努力的拉孩子教育孩子认真听讲，另一个上课老师坐在一旁观看展示课，也没有采取任何有效教育手段帮助那位妈妈管理孩子，一副置之不理的态度。在这样的场景中，那位老师说了这句很没水平的话。我不赞成这个老师的说法，因为在此之前她已经有好多次不让玩玩具了，再说人家家长一节课花了100多元钱来学习，孩子学到没学到什么“本领”---这是他们自己称的学本领时间---先不说，家长还落得个指责和埋怨。作为老师你们不仅不及时管理，还让人家出去，那人家拿出100元来买什么呢？是买课吗？显然不是，因为老师让家长带孩子出去！那就是花100多元来买指责和教训吧？孩子毕竟是孩子，谁敢保证他的2岁多的孩子会在45分钟内一动不动的听老师教导？更何况老师讲的内容确实太不够有吸引力了！连我都觉得为挨训的妈妈难受，更何况那个孩子的妈妈，我看到老师说完，她很难受，还有一半课没上就领着孩子走了…我们来看看这节课对孩子到底有没有吸引力：数A第一节认识数棒1-5，第二节认识数棒6-10，第三节课认识砂数字板还是1-9，第四节课让数棒与砂数字板一一对应，我看到很多孩子已经很熟悉这些教学内容了----孩子不感兴趣很正常，别说那个孩子，我的孩子也有点坐不住了！我现在在思考：我花100多元到底来东方爱婴干什么？这些数和量我们早就操作的很好了…记得前一段日子，看电视，有一位老师成立了一个幼儿乐队，有人问他“你是怎么让这么小的孩子们一直保持学习兴趣的”，这位老师说：“想办法吧，毕竟他们有的才

3、4岁，有的

5、6岁，必须想些办法才可以吸引孩子，例如每学一会儿，为孩子变变魔术，吸引他们。”我想这位老师在教学上下了不少功夫的，至少想办法吸引孩子吧！之三：后悔，我选择了“东方爱婴”早教

3、老师素质太差。老师上课不能及时调整，不能吸引孩子，上课形式单调，根本原因是老师素质太差。举个例子：我儿子上 “音乐Ⅰ段”或“音乐Ⅱ段”课程时，那时孩子两岁多一点，有一节课有一个活动：孩子们(当时上这节课的只有

4、5个孩子)把用纸盒做成的不同颜色的砖一块摞一块做成高高的“墙”，有个孩子看到自己堆成的墙很兴奋，推了一下，倒了，老师立即指责那个家长“有的孩子去推墙，家长应该及时制止，这种行为有暴力倾向！”可是转眼间，又有一个孩子推墙，她立即说:“哎哟，小心点，别碰着了！”真佩服这位老师转变能力如此之快，这节课结束时，老师特别叮嘱家长：“请家长注意:如果你孩子去推墙，请及时制止，否则别的孩子就要去模仿，这是暴力倾向！”先不讨论孩子推“墙”能不能上升到暴力倾向？作为一个老师教育标准前后不一致，为什么？说明了什么？也就是她的标准在自己心里都不明朗，只是凭自己的个人情绪和喜好来妄加评判。一个连自己都不明白的结论，她就这么随便的给孩子下了，您说这位老师素质高吗？

4、两周送一节的活动课，安排在隔周的周三下午4点，没有调整的余地，有时间你就来上，没时间你就别上！我们基本上没上过，因为周三要上班，真不明白，他们既然是送客，为什么不放在周末，他们的课真的排满了吗？并不如此，我看到周日下午空着。

5、学习不到教育孩子的育儿知识。大多家长盲从，并不知道孩子要在亲子班干什么。

6、入学时，老师态度很好，但接近毕业时，老师态度恶劣，转化很快！这是家长的普遍心声，我们交钱时，好几个家长都这么说，我没当真，因为当时老师确实对孩子很耐心，我们有几个孩子这学期上完就不再上了，这些老师就立即变得很没耐心，在这个班动不动就是指责家长！咱不讨论指责的对不对，考虑一下，一个教育机构，在你交钱时，态度很好，榨干了油水后，立即翻脸，这样的教育机构懂不懂教育？纯粹的商业目的性质，一个纯粹以挣钱为目标的教育机构能不能专心致力于教育？我们常说一个人若把工作当成事业来做，那么他必然能做好，而对于一个教育机构来说，目标是挣钱根本不在乎教育的质量和老师的素质，那么它能做好吗？目前的繁荣背后，是不是隐藏着它即将被摧毁的危机呢？。

5、如何选择早教机构？

早教主要针对4岁以前儿童进行，目前中国的早教中心大都起源于国外的蒙特利梭、卡尔维特等早教专家的理念，配合奥尔夫等音乐课程，包括了亲子智力游戏、语言能力培养、感官能力培养、数学能力培养、个性培养等方面，主要以亲子游戏的形式进行。我考察了几家郑州的早教机构，发现大部分早教可以归为以下几类：

1、 卖品牌。全球连锁是这个早教中心的特点，这种以金宝贝为代表，环境一流，教学理念也可以，和国外同步，双语教学，但是价格昂贵，价格上万，人多老师少，难以兼顾每个孩子。体验感受：环境感觉不错，课程和其他地方区别不太大，英语教学是亮点。就是价格有些贵，感觉花了钻石的价格买黄金，有些不值。

2、 卖产品。这里说的产品是指课程和玩具。这个以东方爱婴为代表，它是全国连锁，在郑州有5家中心，可以选择最近的中心上课，由于是老品牌，环境一般，但是课程成体系，老师经验丰富，有很好的售后跟踪意识。价位一年4000多。体验感受：环境一般，只有两家新开的中心环境比较好，但老中心环境一般，但是老师很好，感觉课程中体现了尊重孩子自有成长的理念，音乐是亮点，听完音乐，童童情绪很跟进，上完体验课，打了跟踪电话，说喜欢孩子，你的意见是我进步的阶梯，几句话就博得了我的好感。

3、 卖权威。号称中国摇篮工程的“早教大学”卖的是权威，这个早教大学是何峰创办的，早在怀孕时，民政部门就推荐来这里胎教，后来因为忙碌就没有顾上，现在去试听了一次，也不后悔，因为感觉卫生不好，通风不好，家长多，有些乱，一节课宝宝活动的内容很少，都是在教爸爸妈妈东西。

4、 卖服务。这个以两岸早教为代表。两岸早教是2008年才进驻郑州市场的，在短短两年内迅速扩展为5家中心，她卖的是环境和服务。价格也是一年4000多。体验感受：一到两岸早教，你会被她漂亮的环境吸引，宝宝也会乐于在这里玩耍不愿意离开，感统训练是这里的特色，但是课程设置明显感觉程式化，填鸭式教育，不太喜欢这里的理念。但是人家服务一流，每此课程都给你宝宝拍照，给你制作宝宝成长手册，配备家长手册，赠送印有宝宝照片的衣服和书包等等，花样很多，但都是附加的。

5、 卖模仿。这里说的模仿其实就是没有特色，像南方贝贝、动漫火车、英之杰、亲亲袋鼠等就属此类，环境也可以，课程也可以，就是没有什么特色，没有吸引我的地方，个性不鲜明。激发不了我报名的欲望。 最终我在金宝贝、两岸早教、东方爱婴之间做选择，首先pk掉了金宝贝，因为感觉她课程像东方爱婴，环境像两岸，但是价格却贵出一倍，加上地址里我家比较远，上课不方便就放弃了。 两岸早教和东方爱婴之间我极难选择，一方面被环境吸引，另一方面还希望有好老师和教学理念，外在美和内在素质，我都想兼得，但是两者又没有集中在一家上，后来几经挣扎选择了东方爱婴。理由如下：

1、 选择适合中国国情的本土老品牌，有完备的课程体系，以孩子为中心的教学理念。

2、 早教中心离我家比较近，上课方便

3、 可以选择与课程配套的玩具和光盘，把早教延伸到家庭

4、 上课教室通风好

5、 老师经验丰富，及时与家长沟通小宝贝马上就要去上课了，以后妈妈希望和小童童一起成长。妈妈的目标——不是把你培养成天才，是把你培养成一个身体健康、内心强大、心智成熟、充满幸福感的人。

6、如何选择早教机构

早教主要针对4岁以前儿童进行，目前中国的早教中心大都起源于国外的蒙特利梭、卡尔维特等早教专家的理念，配合奥尔夫等音乐课程，包括了亲子智力游戏、语言能力培养、感官能力培养、数学能力培养、个性培养等方面，主要以亲子游戏的形式进行。我考察了几家郑州的早教机构，发现大部分早教可以归为以下几类：

1、 卖品牌。全球连锁是这个早教中心的特点，这种以金宝贝为代表，环境一流，教学理念也可以，和国外同步，双语教学，但是价格昂贵，价格上万，人多老师少，难以兼顾每个孩子。体验感受：环境感觉不错，课程和其他地方区别不太大，英语教学是亮点。就是价格有些贵，感觉花了钻石的价格买黄金，有些不值。

2、 卖产品。这里说的产品是指课程和玩具。这个以东方爱婴为代表，它是全国连锁，在郑州有5家中心，可以选择最近的中心上课，由于是老品牌，环境一般，但是课程成体系，老师经验丰富，有很好的售后跟踪意识。价位一年4000多。体验感受：环境一般，只有两家新开的中心环境比较好，但老中心环境一般，但是老师很好，感觉课程中体现了尊重孩子自有成长的理念，音乐是亮点，听完音乐，童童情绪很跟进，上完体验课，打了跟踪电话，说喜欢孩子，你的意见是我进步的阶梯，几句话就博得了我的好感。

3、 卖权威。号称中国摇篮工程的“早教大学”卖的是权威，这个早教大学是何峰创办的，早在怀孕时，民政部门就推荐来这里胎教，后来因为忙碌就没有顾上，现在去试听了一次，也不后悔，因为感觉卫生不好，通风不好，家长多，有些乱，一节课宝宝活动的内容很少，都是在教爸爸妈妈东西。

4、 卖服务。这个以两岸早教为代表。两岸早教是2008年才进驻郑州市场的，在短短两年内迅速扩展为5家中心，她卖的是环境和服务。价格也是一年4000多。体验感受：一到两岸早教，你会被她漂亮的环境吸引，宝宝也会乐于在这里玩耍不愿意离开，感统训练是这里的特色，但是课程设置明显感觉程式化，填鸭式教育，不太喜欢这里的理念。但是人家服务一流，每此课程都给你宝宝拍照，给你制作宝宝成长手册，配备家长手册，赠送印有宝宝照片的衣服和书包等等，花样很多，但都是附加的。

5、 卖模仿。这里说的模仿其实就是没有特色，像南方贝贝、动漫火车、英之杰、亲亲袋鼠等就属此类，环境也可以，课程也可以，就是没有什么特色，没有吸引我的地方，个性不鲜明。激发不了我报名的欲望。 最终我在金宝贝、两岸早教、东方爱婴之间做选择，首先pk掉了金宝贝，因为感觉她课程像东方爱婴，环境像两岸，但是价格却贵出一倍，加上地址里我家比较远，上课不方便就放弃了。 两岸早教和东方爱婴之间我极难选择，一方面被环境吸引，另一方面还希望有好老师和教学理念，外在美和内在素质，我都想兼得，但是两者又没有集中在一家上，后来几经挣扎选择了东方爱婴。理由如下：

1、 选择适合中国国情的本土老品牌，有完备的课程体系，以孩子为中心的教学理念。

2、 早教中心离我家比较近，上课方便

3、 可以选择与课程配套的玩具和光盘，把早教延伸到家庭

4、 上课教室通风好

5、 老师经验丰富，及时与家长沟通小宝贝马上就要去上课了，以后妈妈希望和小童童一起成长。妈妈的目标——不是把你培养成天才，是把你培养成一个身体健康、内心强大、心智成熟、充满幸福感的人。