幼儿园小班下学期教学工作计划怎么写,幼儿园小班个人工作计划

1、幼儿园小班下学期教学工作计划怎么写

一、班况分析 　　新年过去了，我们迎来了小二班的第二学期。经过一学期的学习、生活，大多数孩子基本上已经适应了幼儿园的班级生活，只有个别小的孩子还有哭泣行为，情绪不大稳定。每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服;在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动;在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强;在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。 　　二、指导思想： 　　本学期，我们将在《纲要》和《幼儿园课程》的指导下，结合《纲要》中各领域目标，制定适合幼儿年龄特点的教育教学目标，认真备好每一节教育活动，准备色彩鲜明、形象直观的教具，让幼儿在轻松愉快的气氛中学习。同时加强对《纲要》中各领域的学习和研究，不断更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立"一切为了孩子，为了孩子一切"的教育思想，依据各领域目标合理地制定教育教学计划，让幼儿在不同水平上得到提高。 　　三、主要工作及措施： 　　

1、语言领域：在教育活动、区域活动、生活活动中，会正确使用礼貌用语，学会与伙伴交谈，倾听他人讲话，用完整话与他人交流等; 　　

2、社会领域中，敢于在活动中大胆的与伙伴交往，初步学习规则意识，懂得与伙伴合作和分享，做力所能及的事，爱自己的父母及周围人; 　　

3、在科学领域中，认识简单的几何图形，1和许多的关系简单的排序等，在区域活动中通过与材料的互动，学习动手动脑探究问题的能力; 　　

4、在艺术领域中，能大胆地运用手中工具进行涂色、粘贴，学习画简单的单线条物体; 　　

5、健康领域中，养成良好的生活卫生习惯，自己穿脱衣服鞋子，喜欢与伙伴共同游戏。 　　

6、在教育教学的同时充分发挥好教科研的先导作用，认真搞好古诗文诵读和听读识字的教科研活动。幼儿在与材料的交互作用中，使幼儿语言表达能力、交往能力，合作分享及探究能力，动手能力，自理能力都得到不同程度的提高。 　　能背诵简短的儿歌、古诗文。 　　四、教育教学目标： 　　A健康领域： 　　

1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快; 　　

2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力; 　　

3、知道必要的安全保健常识，学会保护自己; 　　

4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 　　B语言领域： 　　

1、乐意与人交谈，讲话礼貌; 　　

2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语; 　　

3、能清楚的说出自己想说的事; 　　

4、喜欢听故事、看图书; 　　

5、能听懂并会说普通话。 　　C社会领域： 　　

1、能主动的参与各种活动，有自信心; 　　

2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心; 　　

3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则; 　　

4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感; 　　

5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。 　　D科学领域： 　　

1、对周围的事物、现象感性趣，有好奇心和求知欲; 　　

2、能运用各种感官，动手动脑，探究问题; 　　

3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果; 　　

4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣; 　　

5、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。 　　E艺术领域： 　　

1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美; 　　

2、喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验; 　　

3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

2、幼儿园小班个人工作计划

一、各领域预设目标： 语言领域：

1、学习用普通话念儿歌。

2、享受聆听故事的乐趣。

3、说出与手相关的工具的功能。

4、学习运用手势表达自己的想法。 艺术领域：

1、学习与身体相关的歌曲。

2、运动四肢关节。

3、初步学习创编歌词和动作。

4、体会旋律的上行和下行。

5、唱准跳进音程1——5。

6、学习制作拼图。

7、创作梳子刷画。

8、学习制作我的身体小书。

9、感受身体创意造型的趣味。

10、增进手眼协调的能力。 科学领域：

1、学习不同的测量身高的方法。

2、尝试用目测的方式选出身材较高者。

3、初步学习分辨左右。

4、观察身体部位的特征。

5、认识与手相关的工具。

6、观察动物的身体特征。 健康领域：

1、了解保健身体的重要性。

2、了解健康检查的方式。

3、知道运动对身体的好处。

4、认识身体各部位的名称。

5、学习用身体做各种造型。

6、增进大肌肉伸展能力。

7、学习清洁身体的方法。

8、知道要安全游戏并掌握一定的技巧。 社会领域：

1、体验他人合作的愉悦。

2、了解拥抱是表达情感的方式。 二、家园配合工作：

1、10月9日小班召开家长会活动，请家长届时准时参加。

2、请家长能经常留意我们班级的黑板，很多通知是通过这个渠道告知于家长。

3、本月我们的主题活动都是与身体有关的。家长可以利用给孩子洗澡或游戏时间跟孩子讨论有关身体方面的知识。如：手能做哪些事情；心脏在身体的哪个位置；肠道的功能……一方面作为教学活动的延伸,另一方面扩大孩子的知识面,并增进亲子感情。

4、天气虽然逐渐转凉，但希望家长能坚持送孩子来园。从而培养孩子坚韧的品格。

5、天气转换期幼儿带药的人次有所增加，请家长务必按要求填写好服药单。 三、主题活动课程安排： 内容 时间 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 第一周 身体、艺术：我的身体 健康、艺术：捏拢放开 社会：衣服和身体 科学：我爱秋天 科学：比比看 小水滴的故事 复习《好朋友》 话说国庆节 认读游戏《幼儿园里真快乐》 看图讲述《好朋友》 第二周 科学：树叶妈妈和孩子 健康：木头人 体育游戏：小小叶片来追我 科学、艺术：动物的身体 健康、科学：身体变变变 奇妙的圆圈 认读游戏《小手绢》 我帮枕头穿花衣 认读游戏——复习 自助餐 第三周 社会：我们来抱抱 艺术：猴子爬树 社会：手指变魔术 体育游戏：落叶 语言：大拇哥 大象演杂技 虫宝宝 认读游戏《洗手》 认读游戏《大老虎》 “1”和“许多” 第四周 手语：生日快乐 科学、艺术：捡落叶 艺术、语言：跳舞的精灵 健康、艺术：噜啦啦 艺术：我的身体小书 生活活动——自己走 认读游戏《漱口》 讲卫生人人夸 认读游戏《睡午觉》 大公鸡和漏嘴巴 四、主题活动环境布置： 主题墙饰

1、手的妙用。

2、动物们的脚。

3、秋天的树。

4、秋季的衣服。 区域环境

1、展示区： （1）各种与手相关的工具，如:梳子、汤勺等。 （2）手印画或脚印画作品。 （3）各种运动图片。 （4）可转动身体四肢的玩偶。

2、语言区 （1）与身体有关的图画书。 （2）有关运动员、舞蹈家的海报、图卡、挂历、杂志。 （3）海报、字卡、儿歌挂图、磁带。

3、美工区 白纸、圆形纸、方形纸、长方形纸；胶棒。 五、主题活动网络图： 避免伤害 头 动作语言 向常见动物学习 健身器材 全身游戏 保健方式 五官 手势语言 学猴子爬树 衣饰 脚的游戏 健康检查 手脚 面部表情 假装成动物 工具 手的游戏 运动均衡饮食 躯干 运动 学小丑 清洁用品 跳舞 卫生习惯 做事 创造性肢体活动 模仿 体能竞赛 周 工 作 计 划 生活活动： 稳定幼儿情绪。引导幼儿参加幼儿园的活动。 巩固幼儿餐后刷牙、擦嘴环节。重点在于刷牙环节。 提醒幼儿进餐时不说话，身体坐正、胸贴桌子、低头对着碗大口吃饭。 区域活动名称： 美劳区 区域活动目标： 学习正确的涂色方法，鼓励幼儿想象自己的树叶颜色。 培养幼儿知道卫生安全，不将蜡笔放入嘴里或涂画在手上或脸上。 活动准备材料： 蜡笔；树叶图画纸。 活动指导方式： 引导幼儿回忆外出时看到的树叶颜色。并观察采回来的树叶。 自己取画纸，并根据自己需要选择蜡笔进行涂色。 重点指导幼儿一手扶纸一手涂色。不用力过大，来回进行涂色。鼓励幼儿大胆下笔。 户外活动：

1、 集体游戏名称：吃毛桃 集体游戏目标：

1、初步掌握游戏规则和玩法。

2、能和同伴愉快的进行游戏。

2、分散活动目标：

1、稳定幼儿情绪，引导幼儿能加入到活动中。

2、练习拍球。 活动准备材料： 大型器械；球；拱形门；软飞盘。 家园共育：

1、建议家长利用接送孩子时间，引导幼儿较仔细的观察幼儿园周围树木的变化，感知秋天的美好。

2、建议家长为幼儿更换清洗拖鞋。

3、与家长沟通坚持送幼儿来园。 半 日 活 动 计 划 10月8 日 星期日 活动名称： 我的身体 活动目标： 认识身体各部位的名称。 学习跟着音乐节拍及速度做动作。 活动准备： 歌曲《一二三》；鼓。 活动过程： 和幼儿玩“老师我”的游戏：老师说“摸头”，大家就要双手摸头。可变换不同的身体部位，让幼儿熟悉身体各部位的位置和名称。 教师用鼓分别敲出× × × ×及×× ×× ××的节拍，并请幼儿随着鼓声的节拍拍手，再随着鼓声的节拍走和跑，让幼儿感受不同的音长。 教师用鼓敲出以下节奏型，并请幼儿随着鼓声节奏做走、跑、停动作，重复几次，让幼儿感受不同的速度。 走走走 跑跑跑跑跑跑停 请幼儿找一个好朋友边唱歌边按图标做动作。 一 二 三 肩膀碰碰碰肩膀 （拍手 拍手 拍手 与好朋友的肩膀互相碰一下） 一 二 三 屁股碰碰碰屁股 （拍手 拍手 拍手 与好朋友的屁股互相碰一下） 每次替换不同的身体部位 待幼儿熟悉节奏，也可以请幼儿每次和好朋友相碰后，两人左右互换位置。 请幼儿和好朋友面对面，边唱边按下面图标做动作： 一 二 三 肩膀碰碰碰肩膀 （互拍 互拍 互拍 与好朋友的肩膀互相碰一下） 一 二 三 肩膀碰碰碰肩膀 （互拍 互拍 互拍 找另一位好朋友的肩膀互相碰一下） 以此类推，可用其它身体部位替换肩膀。

7、教师播放变速版的歌曲，带领幼儿随着歌曲不同的速度继续游戏。节奏快的时候动作就加快，慢的时候动作就变慢。先让幼儿随着歌曲的前奏节拍点头准备，熟悉每遍歌曲的速度后，幼儿就容易掌握速度的变换。 活动反思： 活动当天请假，活动没有进行。 半 日 活 动 计 划 10月9 日 星期一 活动名称：捏拢放开 活动目标： 体会旋律的上行与下行。 认识自己身体的各个部分。 活动准备： 歌曲：《捏拢放开》；钢琴。 活动过程： 跟着教师用模仿的方法边唱边有节奏的按歌词做动作。 引导幼儿改变向上“爬”时手的动作。如用手掌、手背或大拇指、小拇指。 引导幼儿改变向下“爬”时停留的身体部位。如眉毛、眼睛、鼻子、小嘴等。 活动反思： 活动当天请假，活动未进行。 半 日 活 动 计 划 10月10 日 星期二 活动名称：衣服和身体 活动目标： 知道衣物与身体的关系。 学习穿衣服的方法。 活动准备： 收集不同种类的衣服，如：学生制服、医生制服、礼服等，衣夹、绸带，娃娃、娃娃衣服。 活动过程： 教师穿一套平时不穿的衣服，如：医生制服，问问幼儿：有谁知道老师身上穿的是什么衣服？请幼儿自由回答。 拿出收集的衣服，请幼儿猜猜这样的衣服是谁穿的，并让幼儿穿穿看，合不合身。 和幼儿讨论让衣服变得合身的方法，如：用衣夹或绸带调整，鼓励幼儿发表自己的意见，并动手试试看。 问问幼儿会不会自己穿衣服？并教给幼儿扣扣子、拉拉链的方法。如：扣扣子时，扣子和扣眼要一一对好后再从上往下扣好；拉拉链时，先将拉链头套好并握住，再将拉链往上拉。 活动反思： 活动当天请假，活动未进行。 半 日 活 动 计 划 10月 11日 星期三 活动名称：我爱秋天 活动目标： 让幼儿初步知道秋季树木花草的变化及其颜色的多样，感受秋天景色的美丽。 是幼儿知道秋季天气凉爽，人们要穿厚点的衣服。 活动准备： 秋天图片；图书角增加与秋天有关的书籍。 活动过程： 教师引导幼儿观察秋天的图片，启发幼儿认识秋天到了，花草树木都有了变化。 再引导幼儿观看图书角内的图书，进一步认识秋天，启发幼儿知道天气凉了，应该换厚衣服了。 组织幼儿到户外，感受秋季的凉意，启发幼儿看看自己和小朋友们，都换上了秋装。让幼儿知道人们穿着的衣服，要适应季节、气候的变化。 组织幼儿观察：地上的小草开始变黄了，树上的叶子有些也变黄了，树叶飘落下来了。最后，引导幼儿做“拾落叶”的游戏。 活动反思： 幼儿对季节划分不明显，部分幼儿还没有季节的概念。在活动中我反复对孩子们说现在的季节是秋季，仍有大部分幼儿回答错误。想帮助幼儿形成季节的概念，必须通过大量的实物来进行说明。如天气变冷、树叶掉落、衣服开始增厚……不是一次、两次活动就能说明的。 半 日 活 动 计 划 10 月12 日 星期四 活动名称： 比比看 活动目标： 学习不同的测量可方法。 尝试以目测的方式选出身材较高者。 活动准备： 认知游戏“比高矮”；墙壁；粉笔。 活动过程： 请两位身高相差较多的幼儿到前面，面对其它幼儿；请大家用眼睛看看，谁比较高，为什么？ ——请身高差不多的两位幼儿，面对面站好，再请其它幼儿看看，谁比较高。 ——请身高差不多的两位幼儿，背靠背站好，再请其它幼儿看看，谁比较高。 请身高差不多的两位幼儿，分别背靠墙壁，并将幼儿的高度画在墙壁上，看看究竟谁比较高。

3、与幼儿讨论：这几种不同的测量方法所产生的结果有何不同。 活动反思： 幼儿对比高矮的活动特别喜欢，不仅喜欢到前面来和其他人比高矮，在别人进行比较时，也愿意帮助别人进行判断。 在活动中，我带着孩子学习了目测、背靠背测量、站在墙壁前测量这三种比较身高高矮的方法。在活动当天如果有仪器测量能向幼儿展示效果会更好。 半 日 活 动 计 划 10 月13 日 星期五 活动名称： 我会变 活动目标： 尝试创编歌词和动作。 感受“变”的愉悦。 活动准备： 歌曲:《我会变》；钢琴。 活动过程： 引导幼儿边念歌词便天马行空的想象自己变成各种机器人、汽车人、火车人……的乐趣。 跟着乐曲边念歌词边做（机器人、汽车人、火车人……）的动作。 边唱边做动作。 活动反思： 活动效果好，孩子们认为自己的身体能变成各种不同形态的事物是一件很自豪的事。幼儿也很愿意自告奋勇的到前面来向其他幼儿展示自己创编的动作。 教育反思： 十一长假过后，我多次利用过渡环节和幼儿讨论关于“十一”长假你是怎样度过的这个话题。一是想大家一同分享别人的快乐；二是想提高幼儿口语表达能力；三是想通过这种回忆性的活动提高幼儿记忆力。 但在于幼儿实际交流中，我发现我想实现的这三个目标对于孩子们来说实现起来有点难度。 当我们孩子们去那里玩儿的时候，大多数幼儿只能说出地点。即便是在我的启发下，也不能说出自己和谁一起玩儿，玩儿了些什么，看到了什么……倒是我给孩子们说我在十一期间去了哪些地方、做了什么事情的时候孩子们很感兴趣、很愿意听。 我们班幼儿普遍在3—4岁之间，应该处于能简单表述一件事的阶段。但从他们的表现来看，我有些失望。 找其原因我觉得不能完全怪孩子。家长对孩子口语表达能力方面的忽视应该是原因之一。在与其他孩子家长的交谈中，我发现我们班孩子很多家长在下班回家后根本无暇顾及孩子。忙完家务就坐在电视机前看电视节目，没有给孩子一个表达的机会。久而久之孩子就失去了这种想要表达及正确表达的能力。 在幼儿园里，老师面向的是大多数孩子。为了使孩子们步调一致的跟着老师进行活动，老师会不停的说、说、说。但孩子们互相闲聊声音太大时，老师只能压制。这样对孩子练习表达能力也是非常不好的。 我现在在我们班就采取“每天一个话题”的方法来对孩子进行培养。今天的话题不感兴趣可以不说，听其他人来表达。每个孩子总会找到一个自己喜欢的话题来表达。在这样或说或听的过程中，相信孩子们的语言表达能力会有所提高的。

3、幼儿园小班周教学计划

你是自己刚开的幼儿园还是自己刚刚做幼儿园老师? 其实 教学计划不是有固定模式的，这个得根据你自己的教学情况和孩子们的接受情况。所有的计划都只能是在孩子们的基础上才能有所方案。 如果孩子们是才刚刚入校，那么这一周你什么教学计划也用不上，你能保证孩子们不哭 吸引孩子们愿意来幼儿园就已经非常不错了。事实上 孩子们得有一段时间的适应过程才能像个“学生”样儿。等孩子们渐渐有了学生样儿，知道来幼儿园是干嘛的了，才能因材施教制定教学计划。小班的教育不能单纯的按书本来硬硬的灌输孩子们很多书面知识，而是让孩子们在玩儿中学习，让他们学会认识生活 多元化感受知识。 教学经验得靠自己慢慢地积累。慢慢你就有方向了。加油!相信你!!!

4、2020年幼儿园小班教学工作计划

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:丹枫迎秋 一、努力提高教师自身素质 (一)认真学习新的指导纲要，树立正确的教育观，并转化成教育行为。 (二)坚持开展读书笔记活动，并交流心得。 (三)每周一召开园教职工会议，及时沟通并解决问题。 (四)做好幼儿观察记录。 我们将时常细心观察、记录幼儿学习发展情形，了解每位幼儿的发展程度、兴趣、需要及行为类型，注重收集资料，时刻反思如何拓展幼儿学习的经验和机会。 二、班级经营目标

1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。

2、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感。

3、帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识，加强幼儿的自我保护意识，把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中。

4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的“家园对话互动网”。 三、幼儿重点能力的培养 (一)培养幼儿的责任心 责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质。尤其是在幼儿阶段的培养更为重要。我们将通过分配任务和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去培养。比如，可以让幼儿整理自己的床铺，比(四)培养幼儿的社会交往能力。通过交换玩具，分享经验，合作游戏，共同完成一件事情，建立朋友栏，开展丰富多彩的主题活动等方式，帮助幼儿发展对人亲近、合作的态度。懂得轮流和。

5、幼儿园小班教学活动计划怎么写

小班教育教学工作计划篇 　　使幼儿园教学工作顺利进行，首先要做好幼儿的安全工作、卫生保健工作、德育工作等。尤其是小班的工作，由于年龄小，初次上幼儿园，所以工作更难开展。为些，计划写于眼前，默记心中。以下是幼儿园小班教学工作计划： 　　一、班级情况分析： 　　本学期我班有39个小孩，其中男孩29人，女孩11人，均为本学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到：在我班共有5个幼儿上过小小班，对园内生活有了一定的经验和知识上的准备，所以大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境，并能参与到教学活动中。大部分小孩在家受家人的宠爱，以自己为中心，来园时，哭闹情况多较，对父母和祖辈依赖性较强，一些幼儿抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手脚乱跳，还有一些孩子对家长又抓又咬，情绪很激动，在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭啊，不会入厕，有的个性较强，形成了许多的坏习惯，时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为，有的不和群，任性，有的说话不清楚——为了使这些幼儿能尽快稳定情绪，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更好的精力投入到工作当中去，使每为幼儿都能愉快的生活，取的可喜的进步。 　　二、级工作任务及目标 　　以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力，注意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。 　　总目标： 　　

1、通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护，并激发其爱父母、爱老师的情感，会使用一些礼貌用语。 　　

2、提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则，能和同伴共同游戏。 　　

3、培养幼儿初步的自我服务能力，能参加简单的劳动，做自己能做的事。 　　

4、调动幼儿的情绪参加各项活动，并能发表意见。 　　

5、鼓励幼儿愿意与同伴交往。 　　

6、能和家人、小朋友、教师等关系密切的人友好相处，知道应该关心别人。 　　

7、学习分辨事物是与非的最基本的原则。 　　

8、初步认识集体、公共等概念，学写有关有利与集体、公共等的基本原则。 　　三、环境创设： 　　

1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动密切配合，及时更换主题。同时充分利用废旧物品，以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手参与，发展幼儿的协调能力、动手操作能力以及提高幼儿的环保意识。 　　

2、活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面发展需要，满足幼儿的游戏兴趣，依据本班实际，建立合理的活动区规则，密切配合教学需要，定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非成品材料。 　　

3、充分利用家长资源，鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工制作，丰富我班的区域或墙饰。

6、怎么写幼儿园小班教学计划

幼儿园小班学期计划 幼儿园小班上学期计划 一、 本学期幼儿发展总目标

1、培养幼儿的进餐习惯，是他们懂得珍惜粮食。提高自我服务能力。

2、培养幼儿对运动的兴趣，体验运动的乐趣，开展区域性体育活动，在运动中逐步培养幼儿大胆、自信、勇敢的个性心理品质。

3、激发幼儿活动的愿望、探索的兴趣，鼓励胆子小的幼儿在集体面前多表达、培养良好的学习习惯。

4、开展自主性活动和学习性活动，鼓励幼儿积极参加活动 二、 具体目标与措施 （一）、生活活动 目标：

1、愉快来园，愿意参加幼儿园的各类活动，能继续适应集体生活。

2、学习使用小勺吃饭，在老师的帮助提醒下能吃得干净，不将饭菜含在嘴里。

3、纠正不良的睡眠习惯。

4、会穿脱宽松的衣裤。

5、学习自理大小便（会使用蹲坑）。

6、知道室内不大声叫喊，不把手指、不干净东西放进嘴里，不抠鼻。

7、懂得赃物、玩具不放进耳鼻口。根据季节变化、运动量的大小增减衣服。

8、学习正确的洗手方法，知道饭前、便后洗手。

9、学会使用毛巾进行擦脸、擦嘴。 措施：

1、开展“笑脸娃娃”活动，鼓励幼儿高高兴兴来园。给个别幼儿更多的关爱、并与家长及时沟通，指导家长正确配合老师做好幼儿的保育工作。

2、利用儿歌、游戏、故事等形式使幼儿学习正确洗手、吃饭、睡觉、穿脱衣服等生活常规，使幼儿养成良好的生活习惯。

3、在学习性游戏中提供一些生活的材料如：小被子、袜子、毛巾等等给孩子锻炼的机会。

4、在分组教学中进行个别幼儿的教育。

5、通过每天的进餐活动，培养幼儿文明进餐习惯。

6、班级三位一体，共同管理好班级工作。 （二）、运动活动 目标：

1、在体育锻炼中，能做到保护好自己，不到危险的地方玩。

2、在老师的鼓励下愿意参加各类活动。

3、能自然地走，在直线、曲线上走。双足交替上下楼梯。两脚并拢向前轻轻地跳。

4、会玩中型运动器具。

5、学习模仿操和器具操。 措施：

1、开展区域性体育活动，培养幼儿的参与性与兴趣，促进肌体的协调发展。

2、保证每天二小时的户外锻炼时间。

3、学会玩具模仿操、小兵操和响环操。

4、制作并提供多种运动小器具（飞标、沙袋、罐子、球蓝等等），丰富幼儿的体育锻炼活动内容。 （三）、学习活动 目标：

1、爱祖国、爱家乡，知道自己是中国人，喜欢老师，爱爷爷奶奶，愿意上幼儿园。

2、在老师的引导下，产生对周围事物的兴趣。学着用各种感官感知周围周围的事物，感知其明显的特征。

3、观察几种常见的水果及其他食品，感知冬天的明显特征。

4、经常看听触摸周围生活中各种颜色、形状、声音，并对它们变化、声响发生兴趣，喜欢音乐活动、美工活动。

5、在老师的指导下学唱简单的歌曲，做简单的韵律动作，初步用动作表示音乐的感受。

6、学听普通话，能与同伴一起安静地听老师讲话。学说普通话愿意模仿老师的发音，爱跟老师学念儿歌，讲故事中简单短句。愿意用语言回答别人的问题。

7、能口手一致点数1-3，认识几何图形，学习排序归类，学习分辨白天黑夜，拼简单的人物动物拼版。

8、能以愉快情绪参加英语活动，学会用英语问老师好。 措施：

1、创设符合小班幼儿年龄的环境，体现以幼儿为主的指导思想，根据主题活动布置环境，使幼儿、家长参与环境布置，做到师生互动，生生互动。如“水果娃娃展览”“爷爷奶奶照片展”等。

2、定期将幼儿作品进行展示活动，使每个幼儿体验成就感。

3、创设英语环境，使小朋友在其中愉快参与学习，学会一些简单的口语、儿歌、歌曲。

4、参加各项活动，学会动手动脑想结合。（敬老节活动、爱祖国知识竞赛活动、国庆游园活动、运动会等）

5、在带幼儿走出去的活动中，给予幼儿丰富的知识，满足他们的好奇心，让幼儿有充分的动手、动脑的机会，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验。（如秋游等活动） （四）、游戏活动 目标：

1、丰富生活经验，能用语言和动作去模仿，积极体验角色的情感和态度。

2、创设条件，丰富幼儿的知识经验，感性经验和游戏语言。

3、初步掌握一些进行角色游戏的基本技能。

4、丰富和加深幼儿对建筑物的印象和表象。

5、初步掌握结构游戏中的构造技巧，运用插塑、积木的玩具构造比较粗轮廓的物体。爱护玩具，游戏后送玩具回家。 措施：

1、提供符合小班幼儿的大玩具，

2、在游戏中注意观察幼儿的活动并为他们提供需要的游戏材料。

3、鼓励幼儿从家里带来废旧物品，教师制作一些成品娃娃家用品。

4、幼儿自选主题，充当角色，并在游戏中感到快乐。 （五）、家长工作

1、召开家长会，彼此沟通。

2、邀请家长参加“敬老活动”并及时做好反馈工作。

3、树立幼儿园与社会、家庭一体化的教育观，继续办好家园之窗，利用家园联系册向家长定期汇报幼儿在园情况。

4、及时做好家长工作。

5、请家长配合老师收集家里的废物支持教学，参加园内的各项亲子活动。 以上是我们针对班级幼儿发展情况制定的本学期计划，希望在我们班组成员的共同努力下，在家长的配合下，孩子们健康、愉快的成长。