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早期教育专业学什么？早期教育专业主要学什么

早期教育专业学什么？早期教育专业主要学什么

11个月前

1、早期教育专业学什么？

早期教育专业学的主干课程：社会学、管理学、学校管理、教育心理学、儿童文学、儿童工作政策法规、婴幼儿卫生与保育、家庭教育方法指导、儿童生理与营养、儿童心理辅导等。本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握儿童工作的基本方法，具备较强的儿童活动策划和组织协调能力、语言表达能力、人际交往能力和文化宣传能力，从事儿童教育管理、服务及学前儿童教学活动等工作的教育工作者。早期教育专业就业前景及特点：早期教育专业的学生毕业后主要就业方向是在各级地方儿童教育培训机构担任一线老师，以及从事双语教学、教育和教学研究与管理。从职业面向上看，具有职业性和师范性的双重性质。从职业性而言，本专业以培养面向各类早期教育机构第一线应用型人才为目标，从师范性而言，本专业毕业生的服务对象是0-3岁学前儿童，是一个思维活跃、想象力丰富、身心正在迅速发展的稚嫩的生命群体。由于服务对象不同于工厂车间的流水线上打造的规格统一的物质产品，早期教育专业人才培养的过程和方法也与其他专业不同，具有很强的师范性。以上内容参考：百度百科-早期教育（专业）。

2、早期教育专业主要学什么

早期教育专业的主干课程：普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、儿童文学、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、声乐、舞蹈、艺术、学前教育、学前教育、学前心理健康教育。学前心理学、学前儿童教育心理学、学前儿童卫生、学前保健、学前教育研究教育方法等。扩展资料主要实践性教学环节：包括幼儿园知识、实习、幼儿园师范学校实习、教育调查、社会调查，一般安排6-8周。早教专业学生主要学习学前教育的基本理论和知识，接受幼儿教育职业技能的基本训练，具备幼儿园保育、教育和科研的基本能力。早期教育专业的重要性：早期教育的原则和方法是以幼儿发展理论为基础的'。教育工作者不仅要考虑客观的教育要求，更要重视儿童的成熟和发展的可能性。一般认为，早期教育可以从孩子出生时就开始。在不同的年龄阶段，对1岁以下儿童的感觉功能训练、动作训练、语言发声训练、亲子互动等教育重点是不同的，除此之外，还应对1-3岁儿童进行知觉动作思维的训练和训练。连贯的动作和活动，语言，玩伴交流和个性形成。

3、早期教育专业主要学什么？

1、文化课：政治、语文、英语、高数。

2、才艺课：乐理、视唱练耳、琴法、美术（绘画、手工）、舞蹈。

3、专业课：现代汉语口语（普通话）、幼儿文学、儿歌创编、看图说话、幼儿卫生学、幼儿心理学、发展心理学、教育学、五大领域说课、教案编写、课程研发（本科或者研究生阶段才有）。早期教育简介：现在一般说早期教育，指的是0～3岁的教育，3岁以后叫学前教育，0岁之前叫胎教。0～3岁的教育非常受重视，而且很多的关注点都放在这里，因为这个教育是今后一生教育的基础。在这个教育过程中有几个核心的问题。因为在这三年当中，孩子的身心发展非常快，要上几个台阶，就是几个关键期。家长应该让孩子把每一个关键期的能力掌握到手，如果过了3岁之后，还有基本能力掌握不够的话，今后的发展就会出问题。不追求超前从分类来讲，早教内容分几个方面，一个是身体运动的能力，一个是动手的能力，一个是语言的能力，一个是交往的能力，还有一个是要养成基本的生活习惯。

4、早期教育专业主要学什么？

1、文化课：政治、语文、英语、高数、

2、才艺课：乐理、视唱练耳、琴法、美术（绘画、手工）舞蹈、

3、专业课：现代汉语口语（普通话）、幼儿文学、儿歌创编、看图说话、幼儿卫生学、幼儿心理学、发展心理学、教育学、五大领域说课、教案编写、课程研发（本科或者研究生阶段才有）学前教育专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。备注：不是所有的课程都从头学到尾，有些课程是阶段性的，只学一学期或者一年。扩展资料学前教育专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展，无一不与适当、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。学前智育是一个多方面的培养过程。

5、早教能学什么东西？

宝贝呱呱坠地，成了家庭的开心果，家长们总想着孩子是张白纸，谁也不想输在起跑线上，早早的让宝宝开启“早教学习”。宝贝咿呀学语就开始教字母、数数、古诗词...但是，这些真的对孩子有益吗？甚至有些家长让宝宝看动画片、玩手机、玩ipad，觉得会小朋友可以操作这些电子设备很聪明、很厉害？这些让孩子欲罢不能的电子玩具，真的可以培养出大脑灵活，双手灵巧，勇敢坚毅的孩子吗？为什么说“输在起跑线”是伪命题？人生其实是长跑，提早学习知识就能赢的想法，只是家长的一厢情愿。过早开发智力、过多的知识只会让孩子大脑变成储存器，丧失了主动思考、辩证的能力。把电子设备当做早教工具，反而会让孩子手脑不协调，还会影响视力发展。所谓“输在起跑线”是道伪命题，真正的早教不是让孩子大脑变成硬盘，而是让宝宝探索自己的兴趣、潜力，培养核心素养，让宝贝在快乐的环境中健康成长！独树一帜的德国教育有什么不同？德国教育是世界教育独树一帜的榜样，在早期教育阶段，德国孩子基本不涉及专业学科知识。通过国家法律介入，禁止对孩子过早开发智力、灌输知识，孩子在小学前的“唯一的任务”就是快乐成长。因为孩子的天性是玩耍，所以要做符合孩子天性的事情，宝宝可以根据自己的兴趣参与动手做具体的事情，保护孩子情感胚胎，培养情商和领导力，顺应孩子的成长规律发展。这些看似“输在起跑线”上并不讲求效率的教育，却使得只有八千多万人口的德国在一百年内拿走了世界一半的诺贝尔奖。 “一切知识都是从感官开始” 德式早期教育从宝宝满月之后就可以开始，主要的课程内容是老师指导父母如何观察宝宝。在孩子还不会说话时，通过观察宝宝的反应去了解他们的需求。老师会指导家长如何陪伴宝宝做游戏及运动，享受亲子互动。刚刚学会爬的宝宝就可以在集体氛围里看大人互动、观察其他同龄的宝宝，从而推动宝宝社交能力的发展，也为家长们提供一个轻松的社交环境，降低父母们育儿的焦虑感。德国早教的目的并不是教会孩子知识，而是为了给宝宝提供一个可以激发探索兴趣，和同龄小朋友接触的安全环境，为家长提供专业指导，帮助家长了解孩子长成需求，并给家长提供一个社交减压的场合。简单的说，接受德式早教的宝宝和家长一定是满心欢喜的。BBunion国际早教收购德国教研公司将德国感官系列课程引入中国，建设多样性的多维感官教室，为孩子提供沉浸式玩习空间。结合BBunion独创的寓教·寓玩·寓乐三维一体教育理念与0-3岁宝宝多元成长需要，引进40余个国家的品牌教玩具，进而引导孩子在探索中解锁无限潜能，让孩子拥有更加幸福快乐的童年。