语言发育迟缓儿童的语法训练是怎样的？怎么让自己语言发育迟缓的孩子能像其他同龄人一样正

1、语言发育迟缓儿童的语法训练是怎样的？

语法训练是组词成句的规则儿童要掌握语言，进行语言交流，必须掌握语法体系否则，很难正确理解别人的言语，也不能很好地表达自己的思想前面已经介绍了简单句(双词句三词句)中不可逆句的训练方法，下面介绍在能理解表达简单句基础上的复杂句(可逆句被动句)的训练方法 (一)可逆句

1、适用对象 可以理解不可逆句的句型，如“妈妈吃苹果”等，但对于理解不同的词序所对应的不同指示内容困难的，希望建立文字符号词语和图卡相结合的关系的患儿

2、材料 图卡(动物事物卡句卡)

3、方法词汇:动作主对象(猫熊猫刷子的小图)动作句卡:猫洗熊猫熊猫洗猫(大图)语言形式:成人语训练程序:(1)明确显示学习内容①对照“猫洗熊猫”的图卡，从小图卡中选择按“猫+刷子+熊猫”的顺序从左到右排列好，这。

2、怎么让自己语言发育迟缓的孩子能像其他同龄人一样正

孩子学习语言的基本方法就是模仿。因此，做父母的要多和孩子说话，训练小儿模仿成人的语言发音，要鼓励小儿敢说话，学会用语言表达自己的要求。 利用实物让孩子明白，名称，动词，代词，形容词，注意要引导孩子说或学，语速一定要放慢，确保孩子能听得懂。引导孩子，让他知道什么是，大小，上下，里外，颜色等。 语言发育迟缓具体如何干预训练

1、激起孩子说话的欲望： 父母要抓住任何可能的机会不停的和孩子说话，用其能听懂的语言交流，这是让孩子开口说话的最简单有效的办法。在交流时，父母要看着孩子跟孩子进行交流；如果他对你的语言有所回应，用“支离破碎”的语言加上肢体动作和面目表情来传达他想要表达的意思，家长应及时送上热情的鼓励，让孩子知道通过语言表达可以得到应有的满足感，。

3、如何对语言障碍孩子进行训练

一、提供语言环境：儿童学说话，要有一个适宜的语言环境，为此，要为语言落后儿童创造声音和语言的环境。成人应该常常说自己或宝宝正在做的或见到的事情（比如：“香蕉”、“吃香蕉”、“门”、“开门”，“坐”，“妈妈坐”等），多次重复后，同样情境下，家长可以鼓励孩子说，给机会让孩子说话。 二、听懂话：主要指能把实物和语音联系起来。成人在日常生活中反复教孩子指认他身边熟悉的人和物，如熟悉的人，吃的、玩的东西等，如提问“妈妈在哪？”，开始可以帮助他用手指，然后就要求他自己指。对语言的理解是语言发育的起点，必须先能听懂话，才可能学说话，故这点是非常重要的。 二、对口型、模仿发音：开始时，由成人发音，鼓励孩子模仿，只教一些称谓发音，如爸爸、妈妈、奶奶、爷爷等，教时口型。

4、语言发育迟缓的5个阶段训练方法

直接训练和间接训练

1、 直接训练 是以治疗师为主要训练者，计划并执行训练工作；

2、 间接训练 是指治疗师指导患儿父母或其照顾者，执行治疗工作。语言发育迟缓训练方法 注意力训练 注意力和记忆力的训练在语言发育迟缓儿童的语言训练中是必不可少的，其直接影响着训练的效果。（1） 听觉注意训练 ：可采用带有声音的各种玩具、教具，如：带有声音的仿真水果、蔬菜、小动物等。（2） 视觉注意训练 ：可使用彩色小球做视觉追踪训练，照镜子游戏，钓鱼游戏，穿珠珠游戏等。（3） 触觉注意训练 ：是通过儿童触摸物品或玩具完成对于事物变化的。