孩子初中没上完就辍学了，老师说是厌学症，郑州哪里可以治疗孩子的厌学？初中孩子厌学可以办理休学吗？
1、孩子初中没上完就辍学了，老师说是厌学症，郑州哪里可以治疗孩子的厌学？
孩子不听话，父母很操心。这里面牵扯的问题很多，但都指向了一点，就是孩子在面对学习的时候，已经自暴自弃了，有就是不抱有希望了，比如平时家长对孩子的职责过多，控制欲强，孩子很压抑，很不舒服，又不会表达，就会造成孩子和家长的隔阂，所谓的青春期。 家长可能会认为，那我不说职责他了，我夸他不就行了，那些现在在学校只埋头学的书生们，其实就是被夸着学习的，为了到达目的而学，为了得到赞美而学，为了考试成绩而学，为了面子而学，说出来可能大家会觉得不可信，这就是虚荣心在促使着那些“好孩子”学习，虚荣心导致了那些“坏孩子”辍学。 因为孩子年龄还未成年，完全可以通过干预或者间接的心里干预来解决这些问题，郑州也有比较靠谱的心理咨询机构，具体你可以上网找一找。
2、初中孩子厌学可以办理休学吗？
中学生厌学不应该休学治疗，一但休学，就可能会让孩子认为生病了，然而对于厌学症的改善不利。要着力培养孩子的学习兴趣。不要在用填鸭式的教育对于孩子造成影响了， 教育过程中要注意因材施教，从培养兴趣方面多下功夫，并且通过一些小的团队任务，来激发孩子的好奇心，用兴趣来学习才是尤为重要的。多给厌学症孩子一些鼓励和信任，在教学的过程中，一定要培养孩子的自信心，不要过分用严厉的态度对于孩子进行教育，要正面的鼓励孩子，让孩子通过自身的努力去克服一些问题。扩展内容：需要注意孩子要加强对基础知识的学习：学习中最重要的一点，是要学会调整学习方法，要认清所有的题目的变化都是源于基础知识，把学习重点转移到对基础知识的学习上来。建立融洽和谐的师生关系：因师生关系紧张而产生厌学情绪的同学不在少数，这些同学平时应多与老师沟通、请教，尽量与老师建立一个平等、融洽的关系。以上内容参考 人民网-如何让孩子摆脱厌学心理？。
3、初中孩子厌学可以办理休学吗？
中学生厌学不应该休学治疗，一但休学，就可能会让孩子认为生病了，然而对于厌学症的改善不利。要着力培养孩子的学习兴趣。不要在用填鸭式的教育对于孩子造成影响了， 教育过程中要注意因材施教，从培养兴趣方面多下功夫，并且通过一些小的团队任务，来激发孩子的好奇心，用兴趣来学习才是尤为重要的。多给厌学症孩子一些鼓励和信任，在教学的过程中，一定要培养孩子的自信心，不要过分用严厉的态度对于孩子进行教育，要正面的鼓励孩子，让孩子通过自身的努力去克服一些问题。扩展内容：需要注意孩子要加强对基础知识的学习：学习中最重要的一点，是要学会调整学习方法，要认清所有的题目的变化都是源于基础知识，把学习重点转移到对基础知识的学习上来。建立融洽和谐的师生关系：因师生关系紧张而产生厌学情绪的同学不在少数，这些同学平时应多与老师沟通、请教，尽量与老师建立一个平等、融洽的关系。以上内容参考 人民网-如何让孩子摆脱厌学心理？。
4、孩子上初中有厌学情绪怎么办 基础教育培
“孩子厌学怎么办”这一话题引起了不少家长的关注。厌学现象多集中在初二、初三、高二年级，而小学三、四年级学生的厌学情绪也越来越重，但是面对孩子厌学、弃学，家长感觉很心急却无计可施。学生个例初二学生王晓军从小受到家庭娇惯溺爱，爸爸在铁路部门工作，比较忙，很少陪孩子，妈妈对学习抓得紧，其他方面都顺从孩子。由于初中学习科目增加，王峰自我调节能力不足，渐渐对学习厌烦。他在情绪方面也比较浮躁，易发脾气，而在家庭中又得不到理解，和父母产生了极大矛盾，于是开始逃学。后来父母给他转学，但没过两个星期，他又从学校回来了，并坚持不去学校，说自己接受不了学校的严格要求。现在整天在家里睡觉、看电视，上网，虽然也感觉到很无聊，但是就是不想从家里走出去。高中学生李棽从小就爱看哲学、历史、诗词等课外书，性格内向，和同学交往很少，觉得和其他同学缺乏共同语言，大家说的游戏、明星自己都不知道，也不感兴趣。从6月份到现在一直不去学校，就是自己在家看书。与家长也不交流，觉得与家长没有共同语言。高二学生冯莹初中一直是班级的一二名，高中考入某重点中学，班上同学学习都不错，而她上高中后成绩却提高不了，排名靠后。有一次考试后，因为成绩糟糕，她就不去学校了。厌学的孩子只有一部分是因为学习困难，大多数孩子的学习曾经是很优秀的，只是因为某个偶然因素才导致他们厌学。专家点评全国中学生教育专家认为，孩子对学习活动表现出来的无趣、冷淡、怠慢、厌倦等消极情绪和行为方式，都是厌学的表现。当孩子出现厌学症状时，家长们一般采用的方式是要么用许诺“利诱”孩子读书，要么请来老师亲戚朋友轮番说服，要么气急动手打孩子，其结果必然造成父母与孩子的关系越发紧张。孩子出现厌学情绪不是“一蹴而就”的，父母通常只注意到爆发的质变，而没有注意到缓慢的量变过程。除了智力因素外，孩子生活或学习的周围环境，孩子结交了习惯或品行不良的伙伴，孩子所在学校片面抓升学率，父母对孩子的教育问题不关心、方法不当或者父母关系不好等等都是让孩子产生厌学弃学情绪的不良因素。孩子的问题，首先源于家庭教育，有些孩子从小在溺爱与娇惯中长大，所以，抗挫折力比较弱，很多时候总把一切怪罪于外部的环境，而不是从自身找原因。加之在这种应试教育环境下，孩子的学习成绩提升存在一定困难，于是缺乏信心，一遇到困难就逃避，最终就躲在家里，什么困难都不去面对。但厌学也有不同程度的表现，轻度厌学表现为不喜欢或者不想学习，如思想开小差，注意力不集中等，中度厌学表现为孩子逃课或者逃学，重度厌学发展为心理问题比较严重的厌学症，出现动机、品德、个性或躯体上的问题，这样的孩子需要更多的理解和认同，不能只一味的要求，要帮助孩子提高心里承受能力，同时在课程上要帮助孩子，建立学习的信心。专家建议学生遇到学习压力、同学压力、家长压力等使学生长久压抑的消极情绪得不到宣泄，个别家长甚至都担心孩子的过激行为会伤害到自己。如果孩子经常受到讽刺、否定和挫折，学习兴趣就会减少，逐渐产生厌学情绪。现在的孩子大都是独生子女，父母娇宠，祖辈溺爱，独自面对挫折的机会很少，一旦遇到困难，往往无所适从，自暴自弃，因而家长要适当对孩子进行一些挫折教育，以磨炼和提高他的耐受挫折的能力。其实，每个孩子都很在意别人对他评价，所以帮孩子树立自信心是帮他克服厌学心理的一个关键，让他们在心理上不惧怕学习。比如可以为孩子选一门他最想学、最有把握学好的学科，多下功夫，首先突破，证明他具有学习的能力，并让他从中体验到学习的快乐。如果孩子因为怕学习失败或对学校环境有畏惧情绪，就希望得到更多的外在帮助，家长要矫正孩子的这种懒散和懒惰习惯，逐步增加孩子的自理程度。如果孩子已经因厌学导致成绩落后，就与孩子商量、制定一个可行的学习计划，这个计划既包括学习成绩，还包括学习态度和学习方法，每段时间进步一点，要坚持不懈，让孩子从厌学的阴影中逐步走出来。同时，当厌学情绪出现时，同学们千万不能自暴自弃，任由自己放弃在学习上的种种努力，应该强制自己端正学习态度，激起自己内心深处发奋进取的欲望。为了有效解决孩子的厌学问题，文老师对此类学生的解决办法是：通过对学生周边（社会、家庭、学校、个人）四个情况的深入了解，对学生进行全方位测评、分析和诊断，找到每个学生独有的学习优势和学习类型，针对每个学生制订不同的教学方案和个性化辅导方案 。规范孩子行为、习惯，培养孩子性格、品德，致力于开拓孩子的思维，培养学习兴趣、学习能力，树立学习信心，培优辅差从而全面提高学生学习品质。教育专家接听热线，有针对性地解答学生和家长们的疑问和困惑，欢迎读者拨打热线电话： 高中学生的体会;1根据本人这个也挺厌学的人回忆高中时代 感觉厌学是人一没有目标就会产生的东西 所以最好让他自己想 或者引导他想一个目标哪怕是跟读书考大学完全没关系的事情也行 但是千万不要开口闭口就说：“你要努力读书啊将来考上大学才能找好工作啊”或是“你想想人生有什么目标？”那么直白的话 是孩子听了就会反感的 尤其还是厌学中的孩子反感的话就会听不进你的话 说不定很可能还反其道而行之 故意不听课不读书了。所谓的目标嘛 根据他自己的兴趣爱好来是最好的 一定要他想一个自己能持续的坚定喜欢热爱的爱好来作恒久的动力 比如男孩子爱玩游戏可以对着部电脑一玩就是一个通宵的 你不必说他不读书没用 说不定他真的对这方面很感兴趣 你可以诱引 或者理解他说 如果你真的很喜欢玩电脑以后就可以当一个为电脑游戏编程的编程师了 那个听起来就很帅 又很符合孩子的胃口（因为以后就能光明正大地玩游戏了）于是让他坚定目标后 剩下的就是如何上到好的大学 上到那门专业了 这样层层剥下来要上好大学必然要好成绩 孩子就会自己读书啊 “无论如何都要努力当那个职业” 这就是你要引导诱导灌输给他的思想 如果她整天看小说那就以后当个很红很火很赚钱的小说家呗！一旦确定一个职业 就不能半途而废 不能退而求其次 一定要做到最好虽然眼前困难重重（例如拿起本课本就像看天书一样） 但只要坚定信念 一次看不懂看两次 两次看不懂看五次 总会慢慢学得会的如果孩子在困难面前跌倒了 你要给他理解、支持、鼓励 给他看那个职业辉煌的人的经历、经验、传记、所说的话、所做的事 都会给他激励的作用的千万不要打他骂他说他没用 这样好不容易建立起来的决心和信心就会击垮了 他会回到之前的状态甚至更加厌学其实成绩并不代表什么 可能孩子怎么努力了成绩仍不见起色 那并不代表他没努力 可能这时成绩上升还没到时候 这时不仅家长急孩子的压力也出奇地大 他们会想：为什么我努力了没用？难道我就是这样废的人吗？ 其实不是的你要换角度想 考试试题的难度跟成绩有很大关系 有时老师为了让学生更加努力而把试题出得很难（尤其我高三时常出现）有时老师为了减轻学生压力或者激励差生会把试题出得很简单 没有考过的家长是不知道试题难度以及孩子当时的状况的不要随便看到考卷上的低分就打骂孩子 也不要看到高分就骄傲自满我始终相信 成绩 尤其是大考 是能一定程度反应学生的努力程度的 有的学生小学初中高中都努力了 也许考前的一两个月状态下滑了他还是有一定的底子在的 那并不代表他以后的两个月继续颓废考出来的成绩会好 相反 小学初中高中都没怎么学混日子的学生 在近两个月努力了非常努力了 考出来却不尽人意 这也很正常！所需要做的 不是后悔 也不是停步不前 而是继续努力 只要继续努力了 成绩总有一天会好习惯总有一天会养成 目标总有一天会达成 这不仅适用于高中阶段 人生也是如此~如果高考考砸了 还有人生几十年的光阴 还有很多机会只要不放弃 永远都能成功嘛 我好像说多了 这都是我的私人想法 仅供参考 但是对待厌学的孩子 激励和支持是永恒的 唾弃和鄙视是千万要不得的。高中学生的体会;2我也经历高考不久，高中是个转型期，对于学校学生带来的影响还是很大的，首先我觉得一定不能因为家庭因素影响孩子，千万不要吵架什么的，其次你关心一下他的生活经常和他一起玩的学生是不是家庭教育很好，能有上进作用的，然后家里要是有略微大一点的学生，比如他上高中那个孩子上大学，然后让他们经常联系，让他觉得如果努力，未来很美好。主要是想办法让他找到学习的动力，千万别老是钱钱的，影响孩子的价值观，再就是学习辛苦比较烦躁，对他尽量少叮嘱，考不好也不要训他，让他感觉不一样，其实每一个孩子在原本基础上下降他们就很难过了。最后我希望你能让他觉得自己在智力上比别人更加优秀，培养孩子一些优越感，他反而会让自己对自己的要求提高。我觉得客套的都没用。有条件花些钱也最好让孩子进一个好高中，学习氛围真的很重要，远远比老师重要得多。希望你的孩子有好的前途，因为我在高三遇到很多事，我希望每一个孩子在高三除了学习没什么其他压力，他们能很优秀。您能这么关心孩子，相信让他知道这些，也是一种鼓励。只要树立目标就不会厌学，我们很多同学开始学习不好，因为突然的目标突飞猛进。这世上没有不爱学习的孩子，只有不爱某种即定学习方式的孩子。还有就是没有自己的目标只有父母的目标，没有自己的要求只有父母和老师的要求，并活在父母和老师的要求中的孩子，有一部分会厌学。只知道学习好了父母老师表扬的孩子，长大了有相当一部分不知道自己学的知识用哪儿？工作了，不知道怎样工作，还把工作当教室，当不成了，就啃老。啃老了，就没表扬了，全是抱怨，这时心理障碍就来了，就得精神类的疾病了。所谓治疗，就是把恶性用网的变成良性用网，怎么变？建立良好的亲子关系，引导教育，用一颗慈爱的心去关怀支持，顺水推舟。这年月，谁个不想出人头地，谁个不想有价值地作事，谁个不想才一把，腕一把。网瘾厌学，用不着什么苦训练打啊骂啊，也用不着劝啊说啊，更用不着那偏了十万八千里的精神病药和电击。用一颗慈爱的心去关怀支持，顺水推舟，引导教育，并切实有效解决孩子在学习生活中面临的困扰（师生矛盾、亲子矛盾、人际关系、环境适应、青春期性心理、学习自信心、人生规划等等），只要这些做到位，就足够了孩子不愿意上学怎么办?”“孩子不肯用功读书怎么办?”不少家长成天为这些问题忧心忡忡。其实，孩教圈我在这里要提醒家长们一点，大多数孩子是愿意通过学习去了解新事物以此获得新知识的，而家庭作为孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，他们的言行、修养、学识都对孩子有着不可磨灭的影响。因此当孩子讨厌上学时，家长应先检讨一下自身行为。 虽然大多数孩子智力在正常范围，但智力和能力会有参差不齐的现象，家长要看到孩子的长处、也要接纳孩子的不足，制订目标要因人而异，不要与其他孩子攀比。要根据孩子的长处和不足，制订适合他的目标，这个目标是他”跳起来就能摘到”的桃子，而不是树顶的桃子;如果孩子的学习动机已经受损，目标就更要低起点，让他体会到成功的喜悦; 孩子不愿意上学怎么办?”“孩子不肯用功读书怎么办?”不少家长成天为这些问题忧心忡忡。其实，孩教圈我在这里要提醒家长们一点，大多数孩子是愿意通过学习去了解新事物以此获得新知识的，而家庭作为孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，他们的言行、修养、学识都对孩子有着不可磨灭的影响。因此当孩子讨厌上学时，家长应先检讨一下自身行为。
5、如何对待中学生厌学的问题?
学生厌学，差不多是一个世界性的问题，包括一些所谓的优等生也不例外,所以老师眼中的聪明学生越来越少，哪么为什么会有这么多的孩子有厌学情绪呢?其原因不外乎以下几个方面:
1、社会方面 读书无用论的兹生漫延，使许多不明事理的人和一些目光短浅的人也认为读书无用。尤其，这我们这些农村的学校，“打工热”的兴起也使一些家长认为“与其花钱读书，不如打工赚钱”。 “去打工”的思想在许多人的头脑里占据了相当的地位，而且这种思想逐渐影响到了学生，使学生也开始不想读书了。
2、家庭方面 首先，家长“望子成龙”、“望女成凤”的心愿过高，给孩子极大压力，孩子失去了学习中的快乐感，不自觉的把痛苦与学习结合起来。其次，有些留守儿童，父母长期外出打工，从来不过问孩子的学习情况，对孩子的不良行为和学习放任不管，就会造成孩子的学习一日不如一日，最终导致厌学。
3、学校方面 厌学往往源自厌师，如果孩子喜欢要他学习的人，那他自然就喜欢学习。教师没有把自己的角色改变过来，不考虑学生是学习的主体，而单纯地采用“灌输式”的教学方法，导致少年儿童缺乏学习的内在动力，甚至厌学。
4、学生方面 在刚转学或升级等重大变故后，因适应新环境的能力较差而产生适应不良导致厌学;缺乏学习的动力，没有明确的目标，认为学习是为家长而学;缺乏意志力和克服困难的毅力，遇到一点挫折便退却了。 总之，问题是多方面的，但结果只有一个，那就是学生落后了、厌学了。学生厌学不仅使家长痛苦、教师忧虑，它也会带来诸多社会问题。 如何帮助厌学的学生? 一.厌学的同学要改变自己对生活的态度、对学习的认识。首先就必须要改善自己所处的环境。同学们可以请老师和家长配合，营造一个重学、乐学的氛围，消除自己因学习成绩不好而产生的被抛弃、被歧视的感觉，把自己对学习的厌恶感、恐惧感转变为愉悦感、舒适感，从而积极、主动、愉快地开始新环境中的生活和学习。 二.改变观念，接受自我。 厌学的同学要重新认识自我价值，形成良好的自我意识，这是变厌学为乐学的重要一环。同学们要学会发现自己在平时的学习和生活中所表现出来的良好、积极的学习态度，并适当地给自己一些肯定。这样一来，同学们就能够接受自我，并且认识到自己是能够学习好的。 三.培养兴趣，树立信心。 兴趣是最好的老师。厌学的同学对自我价值有了新的认识后，随即就要开始自我实践。同学们要尽量创造条件，参与各种自己感兴趣的学习活动，并从中品味到学习的成功感和趣味感。要学会逐步养成良好的学习习惯和正确的学习方法，进而树立信心、坚定信念，彻底告别厌学的心理。 四.严格要求，增强自控能力。 当厌学的情绪一开始出现，同学们千万不能自暴自弃，任由自己放弃在学习上的种种努力。有时候，同学们应该强制自己端正学习态度，激起自己内心深处发奋进取的欲望。 五.知识的学习。 很多同学厌学的原因是觉得自己怎么努力学习成绩也不好。其实，这些同学应该学会调整自己的学习方法，不要一味钻难题，而应该把学习重点转移到对基础知识的学习上来。同学们要争取每次课前做好预习，以提高听课效率;课后要认真及时地完成作业，做好复习工作。 六.远离网络游戏。 外界的诱惑是让同学们产生厌学情绪的重要原因之一，现在有许多同学更是沉迷于网络游戏之中不能自拔。要摆脱厌学情绪，同学们必须请老师、家长或好朋友监督自己，让自己远离网络游戏。 七.建立融洽和谐的师生关系。 因为师生关系紧张而产生厌学情绪的同学不在少数，这些同学平时应该多与老师接触，要尽量和老师之间建立一个平等、融洽的关系，多与老师沟通，多向老师请教。 八.要有适当的学习目标。 厌学的同学要给自己定一个适当的学习目标，刚开始目标不要过高，过高的目标容易使自己产生较大的心理压力，往往会欲速则不达;当然，目标太低则起不到应有的激励作用。所以，同学们确立学习目标必须要根据自己的实际情况来定。 九.进行正确的归因。 合理的归因可以提高自信与坚持性，而错误的归因会增加自卑和自弃等不良情绪。有些厌学的同学就是因为不能正确地寻找自己学习失败的原因而对学习产生厌倦感的。因此，学会正确归因相当重要。 如何应对中学生“厌学症” 厌学症是目前中学生诸多学习心理障碍中最普遍、最具有危险性的问题，是青少年最为常见的心理疾病之一。从心理学角度讲，厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式，主要表现为学生对学习认识存在偏差，情感上消极对待学习，行为上主动远离学习。患有厌学症的学生往往学习目的不明确，对学习失去兴趣;不认真听课，不能完成作业，害怕考试;甚至恨书、恨老师、恨学校，旷课逃学;严重者一提到学习就恶心、头昏、脾气暴躁。厌学症对青少年的生理、心理健康具有极大的危害性。 厌学症是由于孩子学习行为获得的内外反应不同而造成的，中学生患病率最高。其内在原因是由于孩子在学习过程中的消极情绪体验和自我认识存在偏差，社会、学校、家庭等外部环境的不良影响也起消极的强化推动作用。有的孩子学习基础较差，由于种种原因，经过多次努力却只获得一次次的低分和失败，又长时间受到社会的偏见、家长的漠视、教师的批评、同学的歧视。他们学习中无法满足成功的愿望，生活中又无人能理解关怀，品尝到的只是失败感和乏味感，逐渐形成学习无价值、自己是学不好的“差生”等观念，又反馈到学习行为上，如此的恶性循环，很快就患上了厌学症。另有一些孩子小学时成绩较好，上了中学后生活、学习环境改变，面临新的挑战，由于心理适应能力差，在挫折和失败面前无法正视自己，丧失自信心，消极地对待学习，从此一蹶不振，也容易患上厌学症。 如何有效地矫治孩子的厌学症呢?
1、改善环境，愉悦心境 要改变厌学孩子对生活的态度、对学习的认识，首先就必须要改善他们所处的环境。一个好的环境需要社会、家庭、学校之间相互配合。社会的鼓励、家长的关怀、教师的重视、同学的友好都有利于营造一个重学、乐学的氛围，消除厌学孩子被抛弃、被歧视的感觉，对学习由厌恶感、恐惧感变为愉悦感、舒适感，从而积极、主动、愉快地开始新环境中的生活、学习。
2、改变观念，接受自我 让厌学孩子重新认识自我价值，形成良好的自我意识，这是变厌学为乐学的重要一环。应认真地发现厌学孩子所表现出来的良好、积极的学习态度和行为，从正面予以肯定，并不断强化，让他在前后比较中接受自我，认识到自己并非无可救药，而是能学好的，相信自己也是有能力的、有前途的和受尊重的，改变自己无能的观念。当然，对厌学孩子的评价必须客观、中肯、善意，不能讽刺偏激，以免增添逆反情绪。
3、培养兴趣，树立信心。 兴趣是最好的老师。有厌学情绪的孩子对自我价值有了新的认识后，随即就要开始自我实践，这种尝试结果的好坏是他能否彻底转变的关键。要尽量创造环境，让厌学孩子在实践中培养兴趣，品尝到学习的成功感和趣味感，并逐步养成良好的学习习惯和正确的学习方法，进而树立信心、坚定信念，彻底矫治厌学的心理障碍。 当然，对于有严重心理障碍的厌学孩子，靠以上常规性的辅导和转化还不能根治的，就必须尽早请心理医生诊断，利用医学手段来治疗厌学症。
6、初中生厌学怎么办 孩子厌学的心理原因是什么
常见原因有：
1、学业失败：很多孩子在学习中一次失利，或某一门功课没学好，产生挫败感，又没有得到及时调整，就会对学习产生畏难情绪，缺乏主动克服学习中的困难、积极进取的精神，其结果是学习成绩下降；而由于学习成绩差，得不到家长、老师、同学的理解和赏识，更会丧失学习兴趣，变得得过且过；
2、 制定目标不合理：不少家长“望子成龙”心切，期望过高，孩子虽然努力，但总也达不到父母所制定的目标，过高的期望带来孩子的无望。不仅起不到期望的激励作用，反而使孩子望而生畏、失去上进的勇气，或产生对立情绪，或失去自信，破罐破摔。；
3、学习疲劳：学习内容过多、学习材料枯燥、单调、缺乏趣味性，学习强度高，有的家长怕孩子输在起跑线上，做完了学校作业还要加做课外练习；还有的学生学习方法不当，例如只会死记硬背、不会联想记忆；只会运用视觉学习，不会运用听觉学习等，都会造成心理疲劳，对学习感到倦怠，烦闷、易怒、精神涣散，兴趣丧失，形成恶性循环； 此外，家庭不和睦，矛盾冲突多，对儿童教养态度不一致，过分溺爱或过分苛求，对文化知识的价值和个人成就不重视等，都会损伤孩子的学习动机。 那么，发现孩子厌学怎么办呢？ 首先可以找心理医生咨询，如果发现有发育性问题，应该给予特殊教育，对这些孩子应该降低标准，因材施教，给予更多的表扬和鼓励，提高学习兴趣，只要他尽自己的最大努力学习，就要予以肯定。对于患有ADHD的孩子，虽然小学成绩还过得去，但要清醒认识初中一年级这个关键期，坚持服用治疗ADHD的药物，争取第一年不掉队，保持自信，打好基础。对于焦虑、抑郁或患有其他心理疾病的孩子，也要采用相应治疗。 对于学习动机受损，可采取以下措施：
1、制定合理学习目标：虽然大多数孩子智力在正常范围，但智力和能力会有参差不齐的现象，家长要看到孩子的长处、也要接纳孩子的不足，制订目标要因人而异，不要与其他孩子攀比。要根据孩子的长处和不足，制订适合他的目标，这个目标是他”跳起来就能摘到”的桃子，而不是树顶的桃子；如果孩子的学习动机已经受损，目标就更要低起点，让他体会到成功的喜悦；
2、提高自信：对于年幼的孩子，在学习中增加趣味性，通过奖励提高对学习的兴趣；要与老师配合，发现孩子在某方面的“闪光点”，在他现有基础上，只要略有进步，就要及时鼓励，提高自信心，激发学习兴趣，通过提高外部动机，再强化内部动机；
3、 科学用脑、改变学习方法：对于学习疲劳的孩子，提倡科学用脑，每天要有一定运动和从事有兴趣活动的时间，帮助孩子掌握适合自己的学习方法，获得学习的主动性；
4、 提高应对挫折能力：现代社会是激烈竞争的社会，不可能没有学习压力、避免挫折，更重要的是要教会孩子应对挫折的能力，例如考试失利是积极寻找原因还是消极自怨自艾？没考上理想学校是适应现在学校努力进取，还是自暴自弃熬过这几年？这些都可以通过认知行为治疗得到矫正。 美国心理学家索里说过：“一次有高度动机的复习可能相当于十次消极的重复”，无论哪种情况，都要从激发动机为主来改变厌学情绪，帮助孩子健康成长。
