求一首关于小动物叫声的儿歌?创编关于学习的三字经儿歌

求一首关于小动物叫声的儿歌?

1、求一首关于小动物叫声的儿歌?

儿歌《怎样叫(动物叫声) 》歌词:大公鸡呀 怎样叫小朋友呀 谁知道我知道大公鸡这样叫喔喔喔 喔喔喔天亮了小鸭子呀 怎样叫小朋友呀 谁知道我知道小鸭子这样叫嘎嘎嘎 嘎嘎嘎往前跑老黄牛呀 怎样叫小朋友呀 谁知道我知道老黄牛这样叫哞哞哞 哞哞哞 要吃草。

创编关于学习的三字经儿歌

2、创编关于学习的三字经儿歌

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幼儿园大班儿歌创编教案小铃铛

3、幼儿园大班儿歌创编教案小铃铛

引导幼儿把自己的玩具给同伴玩,体验与同伴分享的快乐。 活动准备

1、图片:小花猫、小花狗、小白兔、小山羊。

2、小铃铛一个。 活动过程 一、导入

1、激发幼儿兴趣,引导幼儿观察。 出示小铃铛 提问:这是什么? 教师:这是小花猫的小铃铛,真好玩。如果你想玩,你会怎样对小花猫说呢? 小花猫会不会把自己的小铃铛借给别人呢? 二、展开

1、教师操作纸杯手偶分段讲述故事,使幼儿理解故事内容。 --讲到“小花猫对小花狗说不行,不行,会让你弄丢的”时, 提问:谁想戴小花猫的小铃铛?小猫是怎样做的? --讲到“小花狗正在河边玩,看见小花猫掉到河里去了”时, 提问:小花猫掉到河里去了,如果你是小花狗你会怎样做呢?为什么?小花猫会被谁救上来呢? --讲到结尾时,提问:是谁救了小花猫?小花狗、小白兔、小山羊是怎样做的?

2、出示挂图,完整欣赏故事,学说故事对话。 提问: (1)小花狗看到小铃铛后是怎样对小花猫说的?“圆溜溜”是什么意思? 还有什么事圆溜溜的呢?小花猫把铃铛借给小花狗了吗? (2)小白兔为什么想戴小铃铛?“亮晶晶”是什么意思?还有什么东西是亮晶晶的? 小花猫愿意把铃铛借给小白兔吗?为什么? (3)小山羊喜欢小花猫的铃铛吗?为什么?还有什么东西丁零零?小花猫是怎样说的? (4)后来发生了什么事?小动物们是怎样做的? (5)小花猫为什么难为情?最后它是怎样做的呢? 教师小结:小朋友在一起要互相帮助,有好东西要与大家一起分享。 三、结束 引导幼儿把自己的玩具给同伴玩,体验与同伴分享的快乐。

幼儿园儿歌《春雷》怎样创编

4、幼儿园儿歌《春雷》怎样创编

针对小班幼儿喜欢朗诵儿歌的年龄特点,取材贴近幼儿生活,以幼儿熟悉的各种小动物飞行、走路的姿势这一生活经验为切入点,设计小班语言活动《春雷》,让幼儿在模仿小动物飞行、走路的各种姿势的轻松愉快的活动氛围中学习儿歌语言,学会使用一些动词,如:飞、跳、爬等,体验语言活动的快乐。

宋老师发现很多幼儿的生活习惯不好,就创编了一些关于习惯培养的儿歌,这些儿歌很受幼儿欢迎,对他们的习惯养成产生了积扱作用...

5、宋老师发现很多幼儿的生活习惯不好,就创编了一些关于习惯培养的儿歌,这些儿歌很受幼儿欢迎,对他们的习惯养成产生了积扱作用...

D宋老师创编了很多帮助学生培养良好习惯的儿歌,体现了他教学的探索创新。

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