艺术早教对孩子成长有什么意义呢？非智力开发与情商训练对儿童早教来说意义大吗？

1、艺术早教对孩子成长有什么意义呢？

家长们对孩子早期教育越来越重视重视，也越来越愿意投资了。这大多出于一种“不能输在起跑线上”的心态。但现在的早教内容多种多样，唱歌、跳舞、绘画、外国语言、识字识数之类数不胜数。机构种类繁多，孩子的精力却有限，究竟让孩子学什么更好？在这方面，大部分家长都比较迷茫。 早教的目的是什么？ 家长为孩子选择早教，大部分是希望孩子在智力、情商、综合能力等各方面能够走在前面。而一个观念正在被越来越广泛认同：一个人的想象力和创造力比智商还重要。因此，在孩子幼年时期，家长更多的关注应该放在如何保护和开发孩子的想象力创造力上面。世界幼儿教育主席米亚拉雷在谈到幼儿教育的问题时也说：“要把全部注意力放在发展儿童的创造力上。” 儿童成长的研究结论 儿童教育研究表明：儿童绘画是最能显示儿童创造能力的活动。它的用具简便，易于提高，适合孩子的年龄特点。由于幼儿期思维特点以形象思维为主，因此也最易于引起孩子兴趣。孩子通过绘画表达自己的感情，绘画中的大胆想象、自由发挥会使孩子获得更大的创造力。通过观察发现，很多对绘画兴趣浓厚的孩子，他们思维敏捷活跃，想象大胆丰富，表达意识强，因而大多在以后的学习中有较强的吸收和创造能力。 我越发意识到早期艺术教育对孩子成长、艺术心灵的熏陶、甚至健全人格的塑造，都有不容忽视的作用。因为这份兴趣和关注，闲时我经常走访各类早教机构，亲朋好友给孩子选择早教机构的时候，也经常向我征询意见建议。在不断探访和推荐的过程中，我也不断观察和总结，有一些感想可以和大家分享一下。 儿童美术教育应有的理念 孩子需要一个安全的、可以自由自在涂涂画画的环境，尽情施展自己内心的想象世界。在这个环境里，孩子需要得到充分的肯定和鼓励。应当让孩子意识到：艺术创作没有条条框框的约束，尽可大胆想象、无需完美。美国著名儿童艺术教育机构KidzArt的理念就是：“If you can dream, you can draw!（如果你能做梦，你就能画画）”试想，如果我们从小就在这样的引导下去尝试各种事物，今天的我们会不会和现在有所不同？这是曾经的我们未曾有幸获得的教育理念和方式，而我们的下一代注定应该和我们不同。 最大程度的保护孩子的想象力和原创力，在这种鼓励尽情创造的过程中，辅之以智慧和知识的引导，让孩子用更宽广的视野去看待世界并拓宽想象。这便是美术教育的精髓。西班牙画家戈雅曾说过：“缺乏智慧的幻想会产生怪物，与智慧结合的幻想是艺术之母和奇迹之源。”苹果这样的公司能够有今天的成就，不单是科技本身带来的，更是乔布斯把他的的艺术人文理念融入了产品和品牌。从这个层面来说，乔布斯不是一名管理者，而称得上是一名艺术家。 艺术早教对儿童成长的意义 美好的艺术在陶冶心灵和提升审美方面的作用，是毋庸置疑的。 美国著名杂志撰稿人、美国前副总统戈尔的首席撰稿人丹尼尔平克，在他的新书《全新思维》里，传达了这样一个正被广为认同的观点：未来将属于那些拥有全新思维的人。设计感（Design），故事感（Story），交响能力（Symphony），共情能力（Empathy），娱乐感（Play），探寻意义（Meaning）是新时代必须具备的六种基本能力。因此，家长在孩子幼年时期，就应有意识的培养孩子在这些方面的能力，而美术艺术无疑是很好的途径之一。 越来越多的研究表明，儿童的早期经历对以后的发育、人生的成长以及受教育的效果都有着深远的影响。儿童的婴幼年，特别是从出生到八岁的阶段不再被认为是孩子们“不学无术”的时期，相反，它已经一跃成为人生最重要的发展阶段之一，甚至可能被证明是唯一重要的发展阶段。希望家长们在早教这个问题上，有更全面科学的认识，也希望更多的艺术早教机构在理念和内容上，有更科学的丰富和发展。

2、非智力开发与情商训练对儿童早教来说意义大吗？

其实非智力开发应该属于情商是一部分吧，我自己的切身感受就是现在的竞争中不仅仅是智力的竞争，应该更多的是非智力的因素，大家都知道的情商。这方面很重要，比如人际交往、为人处世啊，考虑其他人的感受啊，因此情商对一个人的未来很重要。 针对二楼的人的评论我觉得过激了，我觉得情商还是可以后天培养的，当然要因人而异。

3、高端儿童早教玩具有哪些，什么品牌的好？

蒙台梭利早教玩具 蒙台梭利早教玩具是根据蒙台梭利早教理念研发的系列早教玩具，玩具有多种种类，包括开发宝宝的大脑发育、动手能力和手眼脑协调能力；可以对2-7岁的儿童进行系统正规的早教训练。 乐高早教玩具 乐高是锻炼儿童动手能力和大脑联想能力的早教玩具品牌，而且乐高的早教理念得到国际认可，是正规的早教玩具，而且乐高早教玩具的做工和质地都十分精致，质量也很过关。 木玩世家 木玩世家是国产的高端早教玩具，可以锻炼宝宝的动手能力和想象能力。而且玩具的质地很好、做工精细，玩具不含有毒漆墨；可以放心给宝宝使用。 玩具反斗城 玩具反斗城是国际知名的儿童早教玩具品牌，品种多、项目全；而且玩具的材质无毒、质地很好，不会误伤到儿童；玩具的早教意义丰富，可以全方面对儿童进行早教。 多美早教玩具 多美早教玩具品牌起源于日本，早教理念十分先进，可以同时锻炼宝宝的智力和肢体协调能力；并且材质十分环保、不含有有毒的化学物质，并且售后服务超级棒。 高登堡 高登堡是国产儿童早教玩具的领先品牌，玩具质地自然、成分环保、无毒素添加，可以放心给儿童使用。 万代 万代是日本知名的早教玩具制造商，产品的早教理念和产品的设计得到过国际的认可，所以说万代也是妈妈可以选择的儿童早教玩具。

4、儿童智力开发早教课程，有吗？

聪明象空中幼儿园，由早教专家比照一般幼儿园排课方式，一年规划52周课程，学习内容每周更新。从周一到周日，每天规划6个学习主题，藉由多样化的课程激发孩子的想象力、创造力、思考力等全面智力开发。有趣的故事情节就是课程，好看又有意义，是不错的儿童智力开发早教课程。

5、儿童心理发展与早教

儿童心理发展与早教 　　为什么现在十分重视早期教育，是因为二十世纪发展心理学的出现，发展心理学专门研究个体心理的发展规律。在发展心理学诞生之前，人类对心理发展的过程知道的非常少。人们只是从现象的观察中，了解到心理发展的重要性，来指导对儿童的教育。一个孩子生下来，不会说话，不会走路，只有简单的、原始的、先天的反射，刚出生的足月孩子，生下来会吃妈妈的奶，这叫吮吸反射。你把指头放到他的手掌里，他能把你的指头握住，这是抓握反射。孩子慢慢变得会笑，会给你主动的向你表示他的感情，呀呀开始说话、走路。和成人一块生活，十几年后成为一个成人，能劳动、有思想，继承人类的文化，繁衍下一代，并且又去教育下一代。 　　人真是非常奇妙。孩子们生下来都一样，长大后就不一样，有的人聪明，有的人有很强的能力，成为科学家、政治家、艺术家，有的人心理素质很好，很有信心，有的人是精神分裂症，焦虑症、抑郁症、人格障碍、罪犯。在短短的十几年内人发展、变化的如此之大。 　　人类一直在探讨下列问题： 　　

1、人出生的时候心理是什么样； 　　

2、人的善恶、聪明和愚笨是先天的还是后天的； 　　

3、人的心理发展的过程是怎么进行的； 　　

4、在人出生后最开始几年生活对成人后有什么影响。 　　古代人类的观察和思辨与现代的.科学研究，都是力图在这几个问题上找到答案。只有在这几个问题上找到答案，才能对儿童教育进行具体指导。中国人过去是什么样的看法？看《三字经》的前两句：“人之初，性本善。性相近，习相远。”这十二个字是中国古代儒家人性学说和教育理论的核心。孟子认为，人生下来之后，人心都是向善。没有那个孩子一生下来，就是大奸大恶，另一个孩子一生下来，就是观音菩萨。也没有哪个孩子生下来，就预示他将来非常聪明，另一个孩子一生下来，就预示他非常愚笨。如果是这样的话，教育就没有任何意义，天生注定的吗，教和学都没有什么意义。孟子认为，孩子生下来，资质基本上是一样的，承认存在差异，但是相近。为什么长大以后，每个人的心态、心理素质、是否聪明、能干在孩子之间有如此大的差异？“习相远”，是因为在出生后，在不同的环境中，学习到不同的行为方式，学习到不同的知识，接受不同的教育所致。儿童早期接受的教育对成年后的影响非常大。“子不学，非所宜。幼不学，老何为”。孩子不学习是不行的，不合适的、不应该的。不然的话，长大了有什么出息。“三岁看大，从小看老”，中国人对早期教育的重要性看得非常清楚。认为出生后最开始几年对人一生的影响是巨大的。 　　发展心理学对此有什么看法？发展心理学非常关注人生下来后两个方面的发展，一是认知的发展或者说是智力的发展状况。儿童智力的发展对成人后的智力有什么影响。第二个方面就是儿童行为、人格的发展，换句话说，什么样的儿童成人后更容易发生精神病、神经症、人格障碍，或者犯罪。心理学家们是如何进行研究的？ 　　心理学家们观察儿童在不同年龄段的各种行为发生的规律，语言发生的规律，如几个月开始会发元音，有单词出现，什么时候能说双词句，简单句什么时候开始，疑问句、复句什么时候开始，多少个月开始能理解被动语态。儿童的思维能力在什么开始发展，那一个年龄段开始发展动作思维，那一个年龄段开始发展形象思维，抽象思维能力一般在十几岁开始发展起来，等等各种认知能的发展。以及比较在小时候不同发展状态的儿童，对成人智力状况的影响。 　　美国斯坦福大学的心理学家推孟教授领导的研究小组，在第一次大战前对几千名刚出生儿童的智力发展状况进行追踪研究，这个小组的研究一直持续到九十年代初期。对儿童行为、人格方面的研究，一是从成人后发生精神病、神经症、人格障碍的人去追溯她的儿童时代，看在儿童时代有哪些问题，父母的抚养、教育方式存在什么问题。第二个研究的方法就是观察在儿童时期，不同行为表现的儿童，父母不同的教育方式，对孩子的态度，父母本人的心理状况对孩子心理的影响。研究儿童的各种行为发展的年龄阶段等等。近百年的研究结果，得出以下两个结论： 　　

1、人一生基本智力的80％是在六岁前奠定。 　　

2、儿童时期（尤其是在六岁前）心理的健康发展是一生心理健康的基础。因此就得出一个非常重要的结论：人一生最重要的教育是在幼儿阶段。这和我们古代中国人的教育思想是完全一致。发展心理学是我们开始能更多、科学的去了解人类自身心理的发展规律，发展心理学的研究是人类二十一世纪儿童教育的重要基础。 ;。