怎样在家做听觉言语康复训练？听障儿童言语康复训练——家庭版

1、怎样在家做听觉言语康复训练？

1、确保优化聆听环境 每日坚持检查孩子的助听器及电池，尽量减少家庭中的背景噪声对孩子聆听的影响，保持1-2米的有效助听范围和孩子交谈。

2、坚持不懈地说 在日常生活中坚持不断的说，在专门的游戏时间坚持不断地说，与孩子交谈家庭生活中所见到的一切，与孩子谈碰巧发生的事。

3、做一个积极的聆听者 对孩子的手势时刻能用语言给予相应的回应，全神贯注的聆听孩子的讲话，不时地对孩子所讲述的话题表示出你的兴趣，要容忍孩子的发音水平，重复孩子所讲的话，插入你的评论，在继续开始他的谈话，为孩子创造一个既有来言又有去语的交流锻炼的机。

2、听障儿童言语康复训练——家庭版

在听障儿童的言语康复训练中，除了依靠学校、专业机构老师，家庭在语训中起着主导作用。家庭给孩子们营造一种被接受和被爱的气氛，是言语康复教育的前提条件。 家庭康复训练我们可以做好以下几个方面： 听损儿童理解性语言掌握得多少、理解的程度如何，直接关系着他的表达能力。 聪茂君建议遵循实用的原则，生活用语优先。孩子的抽象思考能力有缺陷，不懂得举一反三，要尽量通过实物帮助他们理解与获得有用的沟通技巧。 训练理解性语言一般与听觉训练紧密相关，就是要建立事物与语言之间的联系，使听损儿童理解语言所要表达的意义。 家长一定要帮助孩子积累较为丰富的有声词汇，这样才能让他逐步进入自如表达的境地。 遵循循序渐进的原则，利用多。

3、构音障碍儿童的语言训练内容有哪些?

儿童构音障碍训练首先应该是运动功能方面的训练，然后在这个基础上对构音和表达进行训练，并遵循由易到难的原则。构音障碍训练主要包括放松训练，呼吸训练以及构音器官运动训练，口腔感知觉训练等。 构音障碍是指由于发音器官神经肌肉的器质性病变而引起发音器官的肌肉无力，肌张力异常以及运动不协调等产生发声，发音、共鸣，韵律等言语运动控制障碍。 具体的训练方法 (1)语言发育迟缓的类型 ①语言符号障碍 主要是未掌握语言符号，训练的目的是通过各种语言符号、手势、儿语使患儿掌握语言符号，建立人际交流的基础，然后再做理解符号的训练。 ②。