如何培养小班幼儿的阅读能力,小班孩子知道从阅读中找答案吗

1、如何培养小班幼儿的阅读能力

导语：苏联文学家奥斯特洛夫斯基曾说过：“读了一本书，就像对生活打开了一扇窗户。”由此可见，阅读是一个人必备的一种能力，也是现代社会生活中人们了解社会情况，适应社会生活，从而获得精彩人生的基础。幼儿园《纲要》也明确把阅读要求纳入语言目标体系，培养前阅读和前书写的技能。 如何培养小班幼儿的阅读能力 篇1 一、对阅读的认识 (一)阅读的好处 阅读有利于提高幼儿的观察力、想象力、思考能力及语言表达能力的培养;阅读可以增长知识，开阔视野。阅读可以锻炼幼儿的胆识和人际交往能力;通过阅读培养幼儿浓厚的学习兴趣与良好的学习习惯等。阅读能力培养是儿童终身学习的需要，通过阅读能够促进其全身发展。 (二)影响小班幼儿阅读。

2、小班孩子知道从阅读中找答案吗

。 他们在阅读中的现状是： 第一，阅读的盲目性大，表现为：幼儿常常会把一本图书打开，忽然又翻到书的后面，待会儿又忽地一下翻回书的前面，这样图书损坏率高而阅读率低。 第二、小班孩子的思维过程常呈现一种无序的状态，且思维大多由行动引起，往往会先做后想，或边做边想。 第三，注意不稳定，有意注意水平低下，观察的目的性较差。心理学认为，小班幼儿的集中注意时间最多为5~10分钟，因此他们不能长时间地保持静态的阅读。因此，小班幼儿喜欢色彩鲜艳、形象逼真，有重复语言、重复情节、单一单幅的且内容熟悉的图书。 针对以上特点，小班幼儿阅读的指导要点是：指导幼儿能对画面作仔细观察并理解故事画面的内容；帮助幼儿发现故事情节的变化并能对图书画面中的细节进行想象；尝试用语言表述简单。